宋伟 李景

摘 要：由于当前的社会竞争压力越来越大，尤其是大学生的生活以及就业等压力。这样就会导致当代的大学生出现一些这样那样的心理问题，从这样的现实环境中来看，心理教育的课程体系就会显得更为重要。为此，文章着重对当前大学生的心理状况进行了说明与分析，并在所回馈的基础信息上进行更为深入的思考与探讨。然后从心理健康知识与心理教育实践需求的角度进行讲解。并综合大学生的实际情况来探讨构建心理健康教育心理学的必要性与其所具有的实际价值。

关键词：心理健康教育心理学；必要性；价值

从目前的社会现象与实际形势来看，构建心理健康教育心理学逐步的发展成为了未来社会发展的必然情况，对此，本文将教育部近年来的相关文件与心理教育实践需求进行了结合，并针对心理教育的重要性与特殊性以及教师岗位的基础要求和教育教学改革的发展趋向等方面进行阐述，这样就可以有效的帮助该学科进行更加专业的构建。同时还可以帮助提高心理健康教师的教学质量与教师的教学水平，然后就可以对我国心理教育事业产生强大的推进力。为我国以后的教育改革和人民的基本素质打下坚实的基础，让我国所有的心理老师和心理有障碍的学生能够接受到最好的教育和治疗。

一、构建心理健康教育心理学的意义

当前，我国的心理健康教育已经有了很大的发展，其中心理健康教育的主要的渠道之一就是课程教育，并且受到的重视程度也是越来越大。其主要的目的就是为了培养学生，使学生具有良好的心理素质和避免其心理健康障碍的产生，于是心理健康课程的开设也就显得更加具有教育意义，最终能够实现我国心理健康教育的初衷。要想达到这种目的，就需要将“教”与“学”的规律发挥出更大的作用，将其所有的渠道和功能发挥出最大的经济效益。特别是从最近几年来的实践调查结果来看，要想体现出中国的风格，使其更加的符合当前中国的文化，另外也为了构建中国特色主义道路，构建出符合当代中国大学生特点的心理健康教育工作体系，也就更加注重课堂教育在當代大学心理健康教育中的影响力。

二、当代大学生的心理现状

当前由于人均收入水平的提高，人们的生活水平与生活生活质量也有了很大提高，并且由于大多数的大学生都是出身于独生子女的家庭，这样父母对于子女就更加宠爱，也可以说是溺爱，在这样的环境下，就会导致当前的大学生普遍都会存在以自我为中心的现象。从而使其在与同学相处和出现矛盾冲突的过程中，首先想到的都是自己的利益与观念，从来不会去站在对方的角度进行思考问题，从而忽视对他人所造成伤害。也不会对自己的言行举止有所反思与注意。这种以自我为中心的学生在当前的大学校园里是非常普遍的，这样的性格特点走到社会上也会对社会造成很大的影响，如果不从根源上进行解决，这样就会导致其结果越演越烈。另外，当前的大学生除了以自我为中心以外，面对全新的大学环境与事物就很难去适应，从而显得无所适从，对于同宿舍与同班同学中间的关系处理不好，相处不融洽，同时也由于各种各样的电子产品的出现，使得学生越来越害怕去交际，很难融入一个集体和大的环境，最终使学生的性格越来越内向。由于受到网络的影响，不去接触真实的实物，没有一些真实的经历，总是活在虚拟的世界里，这样就会造成学生对所接触的实物产生怀疑，和正常人交流越发困难，久而久之就很难去和其他人交流，从而导致其出现各种各样的心理疾病。诸如此类的学生数量也在逐年上涨，这样的人群渴望爱和关注可又不敢去主动的与他人交流，甚至出现自卑、畏惧的心理问题，这样就能够清晰的看出当代大学生的心理问题和人际交往过于不协调和紧张化。这样的结果就是大学生毕业以后到达一个企业就会非常的不适应，无法独自面对一些困难，对于一些突发的状况缺乏应对能力与决策能力，受到打击以后没有办法快速的恢复过来，通常会出现紧张等情绪，经过长时间的压抑，就会导致心理疾病的爆发。根据有关的调查结果可以看出来，当前大学生所出现的心理困扰和其自我意识有着非常重大的联系。很多的大学生都没有办法正确的看待和认识自己，对自己的评价都会出现或高或低的现象，没有办法给自己一个正确的认知和定位，这样就很难应对社会的发展需求，导致社会没有找到需要的人才，而一些有能力的人也没有机会到适合自己的岗位去工作，严重的就会导致其出现心理疾病。综上所述就可以明确的看出来，在高等学校建立心理健康课程是非常有必要的，同时也是能够更好的适应社会的发展，因此，针对大学生所能出现的心理健康问题，建立心理健康教育心理学又是具有怎样的必要性和实际的价值呢？

三、构建心理健康教育心理学的必要性

（一）探索“教”与“学”在心理健康教育发展的过程

要想成功的构建心理健康教育心理学首先就是要将“教”与“学”完美的融合起来，并且也已经成为了当代教育发展的重要走向。其实从心理教育的发展史来看，很多的高等学校在很早的时候就已经开始重视心理健康的教育，并且在今天已经取得了很大的进展，从当前的教育状态来看，已经建立了具有中国特色的社会主义的研究领域。在高等学校的不断发展与学生素质持续的提升阶段，我国的党政府对于心理健康教育的发展也越发重视，并且给与了成分的支持，并且从实践与理论的两个层次对心理健康教育事业积极的进行指导。并且在1995年颁布了《中国普通高等学校德育大纲（试行）》。与此同时我国很多的心理健康教育专家也认为其应该作为高等院校德育教育的重要组成部分，并清晰的指出心理健康教育应该将学生的日常思想教育和课程教学进行结合起来教育，充分的传递到学生中去，让学生能够更好的接受与吸收，最好从学生日常生活进行入手，这样学生也可以更好的接受，并从心里面认可心理健康的重要性，这样学生在遵守心里健康的基础上还可以传递给其他人，从而使心理健康教育达到裂变，以至于能够影响更多的人。在2001年，当时教育部门也明确的提出，要在教育教学的活动过程中不断的对其进行身体素质、文化素质与专业素质等素质的渗透，其中还应该重视的是对学生的心理素质给予更加充分的重视，这也是心理健康教育在实施过程中农应该把课外教育与课程教育作为主要的指导场所，其主要的意思也就是要将心理健康教育延伸到课外，从而实现对学生的技能教学和心理健康基础知识的全面教学。在2005年的时候，教育部除了把课堂教学作为大学生心理健康教育的主要场所以外，还要将大学生的心理发展与心理健康教育的建立当做目前教育的首要目标。在2012年时，心理健康教育也从大学校园走进中小学，相关的教育部门提出了方案要在中小学校园开展心理健康教育的课程，让学生在专业的心理健康教育指导下能够取得快速的进步与发展。这些就是本文结合近年来国家的政策对于心理健康教育的指导，由此可以看出教育部门对于心理健康教育的重视，其中心理健康教育课程教学已经是作为对学生进行心理健康教育的重要场所。并且心理健康教育从小学到中学最后在到大学，经历这三个阶段，心理健康教育课程也就能更加的深入到学生的内心中去，这些心理健康教育的主要教学手段就是课程教学，因为这样就可以充分的引起学生的重视，最终让其能够使学生发自内心的认可。在心理健康教育不断的发展与进步过程中，经过了很长时间的实践与细化，也就使得心理健康教育课程逐渐的作为心理健康教育的发展方向。因此，在对心理健康教育的推广过程中，就需要当前的教育部门把“教”与“学”的教学方法更好的探索与研究，最终能够使其具有更加科学的教育模式。

（二）“教”与“学”在心理健康教育发展中的需求

在对学生进行心理健康教育活动的过程中，我们首先映入眼帘的词语就是“心理素质”，什么是所谓的心理素质呢？从广泛上来看，心理素质和心理健康教育之间的关系也就是标与本的关系，其中心理素质就是心理健康教育发展的内在因素，心理健康教育也就是心理素质发展的一种外在的标志。在进行教育教学活动开展的过程中，要想提升学生的心理健康发展，就必须要促进学生心理素质的提升，所以也就是可以说市学生的心理素质提高是保证学生心理健康发展的必要条件。这就可以说是发展素质教育的必然结果，也可以说是当前教育发展与社会发展的价值所在。不过在进行心理健康教育的发展过程中，也应该注意到当前的教育方法是没有办法凭借一系列的教育教学活动对学生的心理素质产生直接的影响，因为心理素质的发展是通过生理条件作为基础，然后再通过外界的刺激转化，最终成为一种基本的稳定的并能够和自身的实际情况有着密切联系的一种心理活动。通过这些就可以看出来，如果我们只想通过简单的心理健康教育实践来对学生的心理素质进行大幅度的提升是很难办到的，同时还需要我们通过心理健康的知识与技能的转化来实现的。根据当前的心理健康教育發展过程来看，只有具备丰富的心理健康教育知识和实践操作技能才可以有效的帮助学生建立起来良好的心理健康教育。

四、如何构建心理健康教育心理学的价值

要想构建心理健康教育心理学，首先就是应该加大对心理健康教育心理学的研发，由教学的角度来看，进行心理健康教育的初衷以及最终的目标就是要保证能够提升、健全以及优化学生的心理素质，不过这并不是一朝一夕就可以完成的，这就需要我们应该从各个途径以及多种多样的手段和技术来完成这一目的，从而能够全方位的对心理健康教育事业产生积极的影响。其中最为主要的渠道就是课堂教学的实施，加大对课堂教学情境中学习规律的探索，然后掌握好心理健康的技能与更为先进的知识，保持学生的心理素质在一个稳定的范围内，这样就有利于学生心理健康水平的增长。还有利于学生培养学生良好的心理素质和老师的课堂秩序与效率，最终能够保证老师完好的完成的教学任务，为后期完善相关的教学内容做好铺垫。其次就时心理健康教育心理学的建立，能够很有效的帮助我们对于心理健康教育有更加深入的探讨，心理健康教育也是素质教育最为明显的体现者之一，其主要的职责就是能够健全和提升以及对学生的心理素质进行优化，提升学生心理素质以后就可以提高学生的思维能力和逻辑判断能力，有助于建立健全学生的整体人格，所以就可以说只有着重建立好心理健康教学的体系，然后才可以让学生在现实中遇到困难的时候能够运用自己所学习的理论来进行解决。

这样的结果就是大学生毕业以后到达一个企业就会非常的不适应，无法独自面对一些困难，对于一些突发的状况缺乏应对能力与决策能力，受到打击以后没有办法快速的恢复过来，通常会出现紧张等情绪，经过长时间的压抑，就会导致心理疾病的爆发。根据有关的调查结果可以看出来，当前大学生所出现的心理困扰和其自我意识有着非常重大的联系。很多的大学生都没有办法正确的看待和认识自己，对自己的评价都会出现或高或低的现象，没有办法给自己一个正确的认知和定位，这样就很难应对社会的发展需求，导致社会没有找到需要的人才，而一些有能力的人也没有机会到适合自己的岗位去工作，严重的就会导致其出现心理疾病。

五、结语

综上所述，构建心理健康教育的价值除了可以帮助学生具有良好的心理素质以外，还能够有效的帮助一线老师在开展教学活动的过程更加的顺利。这里所说的一线教师也不仅仅只是心理教师和心理健康教师，而是指所有的任课老师，所以说，构建心理健康教育在当前的教育行业中是任重而道远的。

参考文献

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