李宏

【摘要】  基于对当前 高校大学生军事理论课教学现状的调查和分析，剖析了在高校军事理论课教学中存在的问题，针对提高军事理论课的实效性提出相应对策。同时，基于CDIO理念探索项目化的军事理论课实践教学模式，认为要增强高校军事理论课教学的实效性，必须转变传统观念、深化教学内容、改变教学形式，善于课后反思。

【关键词】  军事理论课 问题 对策

一、当前军事理论课教学中存在的问题

1.关于重视程度

很多高校对军事理论课教学重视程度仍显不足，主要表现在军事理论的教学管理机制不健全，没有单独建立军事理论教研室，或直接由人武部（保卫处）负责实施，或将军事理论教研室合并到思政等公共课程教研室，教学保障设施与经费投入不足。在上课时间的安排上，一般安排在周末或者晚上进行授课，这个时间上课，由于学生的精力不足，注意力涣散，很难取得预期的教学效果，课堂教学的实效性与教学质量更无从谈起。

2.关于师资队伍

（1）专业师资严重不足。相当多的高校，缺乏专业的军事理论课教师，授课师资来源主要由人武部工作人员或学生工作辅导员担任，缺乏系统专业的培训。

（2）教学研讨相对滞后。军事理论课由于未列入考试科目，教师和学生都没有给予足够重视，教学研讨、集中备课、教学资源库建设都相对滞后。教材使用同一面孔，教学方法单一，满堂灌或完全利用在线课程、视频播放等，适应不了学生需求。……