周虹宏

摘 要：地理作为基础教育阶段的重要课程，肩负着培养学生基本的地理常识、提升学生综合认知、拓展学生地理思维的重任。在地理教学中合理运用微课，不仅能推动教学形式多样化，突破教学重难点，而且能激发学生学习欲望，提高学生学习积极性。地理教师在教学中要充分利用各种优质资源进行微课设计，把握教学时机，恰当导入微课，创建良好的教学环境，同时把微课扩展到课下，促进地理实践活动的开展。

关键词：微课;地理教学;微课设计;教学时机;教学环境;实践活动

中图分类号：G633.55;G431文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）12-0056-01

微课是现代信息技术与传统教学理念结合的产物，从教师的角度讲，它既是一种现代化的教学模式，也是一种辅助教学手段;从学生的角度讲，它是拓展学习途径的一种工具。微课把教材中复杂、繁多的文字知识通过10分钟～15分钟的视频表现出来，从而对知识进行细化，进一步降低教学难度。传统的地理教学存在着教学模式僵化、课堂氛围沉闷、学生学习动力不足等问题，严重制约着教学效率的提高和教学质量的提升。本文从微课特点入手，结合当前教学现状，深入探究微课在地理教学中的应用策略。

一、合理设计微课，丰富教学素材

地理是一门自然科学与人文科学相融合的课程，具有很强的教育性、实用性和普适性。初中阶段的学生正处于各种能力和思维的转型区，对事物的认识还不到位，特别是对于知识性较强的地理课程容易产生厌学的情绪。……