陈景欢

【摘 要】小学语文是基础性认知教育，语文课堂是教师对学生进行教学的主要阵地，是小学生学习知识的主要场所，小学阶段培养学生对于学习的兴趣和热情是关键，因此为了提升学生兴趣，课堂教学效率的提升以及教学质量的改变应从多方面多方法进行灵活运用。

【关键词】小学语文;课堂效率;教学方法

【中图分类号】G632       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0153-01

引言

素质教育是指导教学的关键，在当今新课改的大环境下，语文教学进行了一定的改革，但是改革之后所取得的效果差强人意，课堂教学效率的提升被许多饱学之士所研究，因此，作为一名人民教师，对此也有一点自己的看法，在经过认真的思考与研究之后，希望能够对语文课堂教学做出自己的贡献。

一、认真备课是关键

课堂教学效率的提升不是仅在课堂上可以改变，俗语讲，台上三分钟，台下十年功。每一节课堂都是对教师的一次考验，教学的基础在于备课的程度，这是重中之重。作为一名教师，应当对于自己的本职工作——教学做到熟能生巧，对于所要教授的教材做到了如指掌。备课不是单方面对教材的复述，而是要通过教师个人对其进行精妙的加工，生动形象将知识传递给学生。这就要求教师对学生做到知根知底，对课本内容做到信手拈来，对教学目标十分明确。只有了解学生的需求，才能够真正做到对症下药，提升课堂效率。教学目标是施展教学手段的指路明灯，有了目标就有了对象，才能够将教学过程中的不确定性大幅降低，能够良好的完成当堂内容[1]。……