李志勇

【关键词】双手胸前传接球;运动中学;组合中练;比赛中用

【中图分类号】G633.95  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2019）19-0077-03

2018年11月，笔者参加了第30届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动，并在其中的教学展示环节执教了一节初中体育课“原地双手胸前传接球”。笔者在体育教学中主张“教学无痕”，这里的“教学无痕”是指在教学中将教学的目的、要求等隐藏起来，通过迂回、侧击、间接等方式对学生进行教育，让学生在不知不觉中理解知识、掌握技术、发展体能。基于这一理念，笔者在设计“原地双手胸前传接球”这一课时，根据球类项目的特征，遵循“学以致用”的原则，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》强调的“在比赛中会运用技术”为引领，在“运用”视角下对“原地双手胸前传接球”进行设计。课堂上通过游戏和组合等方法，让学生在组合、游戏情境中，充满兴趣地学习技术，感悟比赛意识，最终实现技术、体能和运用的同步发展。

一、教材分析与学情分析

“原地双手胸前传接球”是七年级《体育与健康》的教学内容，有一定的技术难度，符合学生的身心特点。该内容是小篮球双手传接球的延续，学好该教材能为以后学习行进间双手胸前传接球奠定基础，因此，该内容在篮球传球体系中处于承上启下的作用。原地双手胸前传接球在本学期安排一个单元进行教学，单元共5次课，本课是单元第一次课，新授课。原地双手胸前传接球包括传球与接球，传球的重点是持球动作，接球的重点是用正确姿势主动迎球。……