卫风霞

摘 要：构建“扎实、生动、高效”的语文课堂，注重学生语言的积累、感悟和运用，训练基本技能，夯实学生听、说、读、写、书的能力，给学生打下扎实的语文基础。

关键词：扎实；生动；高效；目标；训练；引导；主体

叶圣陶先生说过：语文的本质是语言，是口头语言和书面语言的合称。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，夯实学生听、说、读、写、书的能力，给学生打下扎实的语文基础。一节好的语文课，就是要实实在在引导学生进行语言文字的训练，培养学生良好的语感，发展辩证的思维，掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯，切实提高阅读能力。因此，我倡导构建“扎实、生动、高效”的语文课堂。

“扎实、生动、高效”的语文课堂基本定位在“以语言为核心，以语文学习活动为主要形式，以提高学生的语言素养为根本目的”，即语文课堂是实实在在的，教师教得入情入境，以真情唤起学生的真情实感，学生积极参与，实实在在地进行语言文字训练，整个课堂气氛融洽，教师与学生的情感充分交流，心灵充分沟通，学生在已有的经验水平的基础上，通过语文学习活动提高理解、感悟能力，学会正确运用祖国的语言文字，达到语文课的实效。

“扎实、生动、高效”的语文课堂尊重学生的课堂主体地位，立足于学生的发展，把学生的需要放在第一位，把学习时间充分还给学生，学生是积极的主动的语文学习者，老师是为学生服务的，整节课让学生充分进行语言文字实践活动，培养学生个性阅读，深入思考，引导学生关注生活，学会运用，情感与智慧有效地融入教学活动之中，形成熟练的听说读写技能，真正提升学生合理运用祖国语言文字的能力。……