刘静

摘 要：创新的关键在人才，人才的成长靠教育。中小学教师在近几十年间进行了大量的教学改革，探索出了自主课堂、高效课堂等新模式，然而，大多数的学校里还是采用传统的灌输式、讲授法，学生在被动学习，不能很好地发挥主观能动性。“对分课堂”是张学新教授提出了一种新的教学模式，今读《对分课堂，中国教育的新智慧》有感而发。

关键词：创新；教育；对分课堂

当今世界科技革命和产业变革发展迅猛，重大的颠覆性创新不断涌现，成为推动社会经济发展和增强国家竞争力的决定性因素，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。

“对分课堂”是张学新教授提出了一种新的教学模式，他在书中是这样描述的：形式上，对分是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论；实质上，对分是在讲授和讨论之间引入一个心理学的内化环节，使学生对讲授内容吸收之后，有备而来的参加讨论。看到这里，使我联想到了学校先下正在进行的自主学习课堂，心里生成了这样的疑问？“同样是以讨论为手段，同样是简化教师讲授者的角色，同样是激发学生的主动性，使其更好地掌握知识为目的，对分课堂到底有什么不同，创新又在哪里呢？”

书中张教授将对分课堂分称为PADclass，其实是将对分课堂在时间上分为了3个可以循环的阶段，讲授（presentation）、内化和吸收（assimilation）、讨论（discussion），每节课或是一个单元的课程中，这3个阶段的顺序并不是一成不变的。

讲授是教师在课堂上进行的，但是区别于现在的自主课堂。……