孙健

摘 要：在小学数学教学过程中，要想提升学生的数学学习能力，就需要培养学生的数学思维能力，让学生在教学中学会思考分析和探究知识。教师在教学实践中通过创设多样化教学情境、有效开展合作探究、融入数学思想等多种方式加强对学生数学思维的培养，让学生在掌握新知识的同时有效提高数学知识运用能力，促进其核心素养的有效养成。立足教学实际，对教学方法展开论述探究学生数学思维能力的有效提升。

关键词：小学数学；思维训练；教学方法；有效策略

数学学科的逻辑思维性较强，且贯穿整个基础学科教育的始终。作为学生思维能力发展的启蒙时期，小学数学教学中对学生思维能力的有效培养为学生后续学习抽象数学知识奠定了坚实基础。新课程改革背景下，教师要能够转变过去“灌输式”教学模式和重视学生成绩忽略能力发展的教学理念，在教学中通过创新多种教学方法激发学生学习兴趣，引导学生自我认知思考，在有效的探寻中提升学生思维发展，更好地实现学生数学综合素质有效提升。

一、创设多样情境，激发学生学习兴趣

小学数学中包含着丰富的数学符号，多变的数学公式及较为复杂的数学运算，小学生的抽象思维还处于发展阶段，面对抽象知识难免会觉得难以理解。在教学实践中，教师可以仔细研读教材，根据具体教学内容选择恰当的教学情境，在生动、形象的情境教学中促进学生深入理解知识，激发学生学习兴趣。……