谢卫 刘金玲

【摘 要】高校在“智慧校园”的建设中，应抓住图书馆数字化机遇，优化阅读推广服务，实现高效、高质的阅读推广。本文从数字化阅读推广的实践背景出发，基于问题的分析与探讨，从构建个性化阅读推广服务、提高数字阅读内容质量、与传统纸本阅读互补等方面，具体阐述了新时期高校图书馆数字化阅读推广的实践策略。

【关键词】高校图书馆；数字化；阅读推广；实践策略

随着数字化的不断发展，智慧校园建设的推进，为新时期高校图书馆数字化建设提供了有力保障。从大学生的阅读需求出发，立足新媒体时代，高校图书馆积极推进数字化阅读推广，是基于阅读模式的创新发展需求，是阅读新风尚的重要表现。这要求高校图书馆要转变传统阅读推广模式，立足数字化视域，以实现高校图书阅读推广的创新发展。数字化时代的到来，要求高校图书馆要以创新为导向，通过数字阅读推广服务，优化图书馆数字化建设环境。本文从背景研究出发，就如何实现数字化阅读推广，做了如下具体阐述。

1.高校图书馆数字化阅读推广的实践背景

1.1数字化阅读已成为新媒体时代大学生的阅读风尚

在新媒体时代，数字化阅读已蔚然成风，并成为大学生阅读的新风尚。从电子书、电子出版物，到新媒体客户端（APP），都在转变传统阅读模式，让指尖上的阅读成为新时期的阅读主体。因此，从大学生的阅读现状出发，数字化阅读推广能够更好地契合大学生的阅读需求，通过多元化的阅读推广，能够更好地提高推广效率，保障图书馆阅读信息的推广质量。在数字化图书馆，海量信息资源能够通过数字化阅读推广窗口，实现信息资源共享，极大地提高了大学生的阅读效率，也转变了传统“面对面”或“单向”的传播窘境。

1.2数字化阅读契合了新时代大学生的浅阅读需求

在阅读碎片化的新时期，数字化阅读的构建能够更好地契合新时代大学生的阅读需求，让“移动式”的指尖阅读成为主流。首先，图书馆数字化阅读推广，能够通过不同方式实现信息资源的推广，让学生随时随地的阅读或下载，极大地提高了阅读推广效率；其次，快餐式的阅读需求，要求高校图书馆的阅讀推广，应转变传统推广模式，在微信、微博、APP等数字化推广平台，实现信息资源的有效推广；再次，新媒体的阅读环境更加多元化，数字化推广服务，能够进一步与新媒体相融合，让阅读成为一种生活元素，更好地引导大学生多阅读、多学习，形成良好的阅读风气。

2.当前高校图书馆阅读推广中存在的问题

2.1阅读推广模式单一，缺乏创新构建

高校在阅读推广中，缺乏多元化的推广模式，以致于阅读推广效率低、质量差，难以形成良好的推广效果。一方面，高校对阅读推广缺乏重视，数字化阅读推广建设不到位，缺乏良好的基础环境；另一方面，阅读推广缺乏创新构建，陈旧的推广模式不仅难以适应数字化发展需求，而且缺乏特色阅读推广活动等创设，难以形成良好的实施效果。因此，高校图书馆在阅读推广建设中，要立足自身特色，在多元化阅读推广模式的创设，更好地推动阅读推广创新发展。

2.2阅读推广内容陈旧，缺乏推广针对性

阅读推广应注重内容的导向性、针对性，进而更好地引导学生展开阅读学习。但是，高校在阅读推广中，由于资料信息庞大，阅读推广缺乏资源整合，导致阅读推广效率低，难以满足不同学生群体的阅读需求。也就是说，高校阅读推广缺乏针对性，陈旧的内容、单一的宣传，都难以确保阅读推广的全面开展，也会造成图书馆资源信息浪费，学生缺乏阅读兴趣。因此，阅读推广服务是一项系统工作，从推广内容的构建到阅读兴趣的培养，都应在推广服务工作中体现。

2.3阅读推广手段单一，缺乏技术应用

在传统单一的阅读推广服务中，缺乏对现代信息技术的应用，导致阅读推广沿袭传统“单向”推广模式，难以形成在线互动式阅读推广。首先，高校阅读推广更注重于传统平台的创设，对于新媒体的阅读推广渠道缺乏培育，且缺乏阅读推广成效。特别是对于微信、微博等新媒体平台的整合利用不到位，缺乏良好的推广效果；其次，阅读推广手段陈旧，硬性的推广构建，难以激发学生的兴趣。比如，图书馆阅读推广缺乏主题活动的创设，枯燥乏味的推广工作，往往缺乏良好的学生基础，影响阅读推广工作的全面开展。

3.高校图书馆数字化阅读推广的实践策略

数字化图书馆的建设，为新时期高校图书馆阅读推广工作提供了新的方向，能够基于数字平台，实现高效、高质的阅读推广服务。在笔者看来，高校图书馆在数字化阅读推广的实践中，应以数字化平台为载体，构建个性化阅读推广服务，在互动性阅读推广中，更好地提高阅读推广效率，满足大学生的阅读服务需求。因此，具体而言，新时期高校图书馆数字化阅读推广的实践，可从以下结果方面具体展开：

3.1以数字阅读平台为载体，构建个性化阅读推广服务

高校要以数字阅读平台为载体，整合新媒体空间，为数字化阅读推广创设良好条件。一是要充分应用微信、微博、抖音、APP等新媒体平台，提高阅读推广效率，也转变传统单一的阅读推广模式，以更好地满足大学生多元化的阅读需求；二是开启“个性化”阅读推广服务，针对读者的阅读需求，制定阅读服务内容，让阅读推广服务更具针对性、目标导向性；三是转变传统阅读推广服务模式，通过新的阅读推广平台，实现高效阅读推广。如，在高校“掌上图书馆”，学生通过移动终端登录数字图书馆，通过数字阅读推广服务，满足学生的阅读需求，也提高推广信息与读者需求相匹配。

3.2以“内容为王”为导向，提高数字阅读内容质量

内容为王的阅读推广服务，旨在提高数字化阅读推广内容质量，更好地吸引读者群体。首先，在海量信息中，要做好信息资源的整理汇总，确保信息资源的合理性，进而更好地保障信息推广的有效性；其次，高校要立足自身特色，建立特色数据库，将特色信息资料作为阅读推广的重要内容，提高数字阅读内容质量；再次，高校要强化对现代信息技术的应用，通过网络信息平台，实现数字化阅读推广渠道的创设，更好地形成阅读推广全覆盖。因此，高校在数字化阅读推广中，要严控质量关，让阅读推广服务满足学生需求。

3.3以互动性阅读推广为依托，与传统纸本阅读互补

互动性阅读推广服务，能够更好地与传统纸本阅读互补，实现线上与线下的联合互动。首先，高校图书馆要转变传统阅读推广思维，通过数字化阅读推广渠道的创设，实现阅读推广服务的创新发展；其次，与传统纸本阅读形成有益互补，让深度阅读成为大学生阅读的良好习惯。要巩固传统纸本阅读的优势地位，在两者有益互补中，更好地引导学生形成良好的阅读习惯，在互动性阅读推广中提高阅读质量。因此，在新的时代环境中，高校要以新的阅读空间，实现数字化与纸本阅读的融合，更好地创新阅读推广服务。

结束语

综上所述，高校在新时代环境之下，要以数字化建设为契机，整合数字化资源库，通过数字化阅读推广，实现数字化图书馆的有效建设。在本文探讨中，高校数字化阅读推广的实践，是基于时代发展的内在需求，也是数字校园建设的重要保障。通过构建个性化阅读推广服务、提高数字阅读内容质量、与传统纸本阅读互补等措施，全面推进数字化阅读推广，实现高校图书馆数字化建设事业的健康发展。

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[3]刘亮.试论高校图书馆阅读推广[J].图书馆研究，2017（3）：88-91

[4]张春蕾.数字阅读时代大学生阅读研究与思考[J].编辑学刊，2017（5）：117-120

（本文受以下项目资助：《基于“00后”大学生信息行为特征的高校图书馆信息服务对策研究》，项目编号：JG183002；成都理工大学2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革一般项目。）