张容

摘 要：随着社会的快速发展，网络时代的到来，将以信息技术为主的现代教育技术融入教学中也成为当前教育工作者提高教学质量的重要手段。在高中地理教学中，现代教育技术的应用不仅能有效改善地理学科枯燥无味的特征，还能激发学生学习兴趣，培养学生逻辑思维能力。简要分析高中地理教学与现代教育技术有效整合的途径。

关键词：高中地理教学；现代教育技术；整合

新课标指出：要在教学过程中大力应用信息技术，要通过信息技术和学科间的结合，实现教学方法和师生互动方式的改革与创新，要充分利用信息技术，为学生创造一个更利于学生发展和学习的教学环境。

一、現代教育技术在教学中的应用分析

在高中教学中运用现代教育技术主要表现在两个方面：第一，运用现代教学技术。计算机特效的使用，不仅使当前的教学手段、教学形式更加多样化，还能使所教学科的教学内容更加具有吸引力，激发学生的学习兴趣；第二，多媒体设备的应用。使用多媒体辅助教学，不仅使枯燥无味的教学内容更加生动、形象，还能提高学生的学习积极性，让学生主动参与到教学中。现阶段，随着现代教育技术的不断发展，将其与高中地理教学结合，在发挥现代教育技术优势的同时，学生对地理知识的理解与掌握也更加

容易。

二、高中地理教学与现代教育技术的整合

（一）现代教育技术有利于创设生动具体的教学情景

高中地理是一门涵盖地理环境、人类活动的学科，学生在学习的过程中还只能依靠直观思维，向抽象思维的转变也处于过渡阶段。通过将现代教育技术运用到高中地理教学中，抽象的地理知识会更加直观、形象，学生的抽象思维能力也能得到锻炼。比如说在湘教版高中地理教材中，在学习《地球的运动》这一节内容时，如果教师以传统的教学方式，学生很难理解地球是如何进行自转、如何进行公转，地球的自转和公转之间又存在什么关系。此时教师就可以借助现代教育技术，将地球的自转、公转规律进行模拟的实验演示，让学生理解地球绕地轴的旋转运动叫地球的自转，绕太阳的旋转运动叫地球的公转。通过现代教育技术，能将抽象地球的运动方式化为生动、具体的画面展现在学生面前，同时教师也能通过转变教学手段的方法吸引学生的注意力，教学效果也更加明显。

（二）现代教育技术有利于拓展课堂知识

高中地理学科中需要学生理解和掌握的知识点很多，内容涉及自然环境地理、人口与环境、人类活动等方方面面。在众多的知识点面前，如果教师还采取一支粉笔和一张嘴的教学方式，不仅无法在规定的时间内完成教学任务，将知识点详细、具体地讲解出来，同时还无法转变高中地理课堂学习氛围，提高教学质量和教学效果，帮助学生顺利应对地理高考。而将现代教育技术运用到高中地理教学课堂上，上述情况可以全都得到改善，还能在此基础上进行课堂知识拓展，帮助建构一个完整的地理知识框架。比如说在湘教版高中地理教材中，在学习“城市化过程对地理环境的影响”这一节内容时，书中只是简单地提到城市化会对城市交通、住宅建筑、社会问题等造成一定程度的影响，但并没有提到城市化还会对生态环境、自然资源等产生影响。此时，教师就可以采用现代教育技术，收集城市化对生态环境、自然资源造成影响的照片、视频等，并将整理的课件在高中地理课堂上进行播放。通过对现代教育技术的运用，学生便能在最短的时间内认识到过快的城市化发展不仅会打破人与自然间建立的平衡关系，还会严重破坏生态环境，影响人类生存。这种手段的采取既拓展了课堂教学知识，增长了学生见识，同时还能加深学生对地理知识的理解和掌握。

（三）现代教育技术有利于学生课后复习

现代教育技术作为时代发展的产物，如果高中地理教师能够充分结合这一产物的特征，并将其正确地运用到学生课后复习中，地理教学质量在得以提升的同时，学生还会取得事半功倍的效果。比如说在湘教版高中地理教材中，在学习“交通运输布局对其区域发展的影响”这一节内容时，教师便可借助现代教育技术，针对此小节内容录制微课视频，并将所有知识点、图片等融入进去，然后再结合此节内容布置作业。等教师在课堂上完成此节教学内容后，就将微课视频发到班级群中，要求学生下载此视频，并在此基础上进行知识复习，完成视频中的作业。在此过程中，教师既借助了现代教育技术的优势，为学生课后知识点的复习提供了材料，在帮助学生巩固地理知识的同时，还能让学生有针对性地对课上的疑点、重点、难点进行反复的理解和掌握。为此，不难看出，运用现代教育技术对学生课后知识的复习不仅能产生促进作用，还能大大提高学生课后知识复习效率。

综上所述，通过将现代教育技术运用到教学过程中会彻底改变传统教学模式。而在高中地理教学中运用现代教育技术，不仅能丰富地理教学手段，改变地理教学方式，还能大大改善高中地理教学的质量和效率，激发学生学习地理的兴趣爱好。同时，也可以合理开发校外资源，增强地理教学活力。

参考文献：

[1]杨永伟.论现代教育技术与高中地理教学的整合[J].新课程（下），2016（9）.

[2]魏勋.浅析现代教育技术与地理教学的整合运用[J].中外交流，2017（2）.

编辑 郭小琴