何永波

摘要：随着我国科学技术的不断发展，国家网络变得越来越繁荣。在网络互联网技术不断发展的过程中，计算机教育应该在网络教学模式的基础上不断进行改革。本文分析了当前计算机网络教学的特点，并以此为基础，提出了相应的改革方案，以期对推动计算机教学发展有所助益。

关键词：网络教学模式   计算机教育

借助网络这个媒介进行计算机教育，其过程具有很强的交换性、信息数据巨大等特性。随着科学技术的进步，网络技术也取得了很大程度的发展，这对于整个网络教学来说，是一个机会，为计算机教育提供了更加广阔的发展空间。

自第三次科技革命以来，互联网技术得到了蓬勃发展，为各行各业带来了极大地变化，教育行业也不例外。基于互联网络的远程教学模式，可以有效提高教学活动的效率，优化教学资源的分配，克服传统教育方式在时空上的限制。目前，世界上的发达国家都已陆续开始进行计算机教育的改革。笔者根据这些发达计算机教育改革，探讨了我国计算机教育改革方案，以期推动我国计算机教育的完善和发展。

一、计算机网络教学的特点内容分析

网络教学资源是网络课程的基础，也是主要的教学依据，计算机教师需要提供丰富的教学材料，以及完善的教学目标和教学方法。这里讲述的教学资源、教学目标和教学方法主要包括三个方面：第一是认知学习部分，主要是让学生能够根据相关材料进行学习，也就是核心内容;第二是教师咨询部分，这个部分可以有效提高教师的专业素养，教师通过国家、政府、学校提供的教育政策、学科领域及专业技能的信息，完善自己的教学能力;第三是课程管理部分，即是通过数据库进行教学管理。

二、基于网络教学模式的计算机教育改革

想要让网络教学模式发挥作用，让计算机教学与网络教学模式相结合，教师需要做到以下几点：

1.学生主导

在传统的教学模式中，教师是课堂的主体，教师占据了大部分的课堂教学时间，教师主导着课堂的教学走向和教学速度。但是，如果运用网络教学模式，教师需要更加全面地考虑学生的学习需求和想法，并根据学生的学习需求和想法完善教学目标。计算机课程教学的时间有限，课时较少，教师要以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在课余时间根据自己所学的知识及系统理论研究丰富学习内容。

2.教学策略

在传统的教学模式中，教师不需要进行多媒体教学，而是直接使用板书教学。但是，在网络教学模式下，教师可以通过多媒体、视频等信息技术直接与学生联系。除此之外，教师还可以通过网络技术，及时掌握学生在学习中遇到的困难，以及学生没有掌握的学习内容，再根据这些内容及时对学生进行查漏补缺。这种教学方式不仅可以加强教师与学生之间的联系，还能进一步推动教师教学水平的提升，调动学生的学习积极性，有利于教师更好地开展相关的教学活动。

3.教学资源

网络教学模式的一大特点就是网络教学资源十分丰富。在这样的情况下，在开展计算机教学活动的时候，教师可以根据网络上的教学资源优化教学方法及教学方案，让教学活动更加具有吸引力，更能够激发学生的学习兴趣及学习热情，从而有效提高教師教学的效率。

三、结语

基于网络教学模式的计算机教学改革，能够有效地为学生提供丰富多彩的教学资源，从而提高教师的教学能力及教学水平。同时，网络教学模式可以让学生的学习热情及学习积极性稳步提高，所以，教师对计算机教学进行改革是十分有必要的。

参考文献：

[1]张红军.浅谈基于网络多媒体教学模式的计算机教育改革[J].信息通信，2016，（10）.

[2]梁宇.基于网络教学模式的计算机教育改革探讨[J].信息与电脑（理论版），2011，（7）.

[3]刘海蓉.计算机专业网络精品课程建设的实践与思考[J].甘肃林业高职教育：综合版，2010，（1）.

[4]李凤华，李丽萍.计算机基础课程建设的探索与实践[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2009，（6）.

[5]冼广铭，曾碧卿，冼广淋.基于创新型人才培养模式的计算机专业教学改革研究与实践[J].中国科技信息，2009，（4）.

（作者单位：云南工商学院交通机电学院）