姚锦刚

摘要：随着教育改革的不断深入，人们对初中英语教学提出了更高的要求，从而促使教师不断反思和探究当前的教学模式。以学生为中心的英语课堂教学模式体现了人文教育原则，对提高初中英语课堂教学质量和效率具有重要的现实意义和研究价值。本文围绕如何实现以学生为中心的初中英语教学模式为切入点，阐述了教师如何构建以学生为中心的初中英语教学模式，并总结了以学生为中心的初中英语教学模式的原则。

关键词：人本教育   初中英语   教学模式

一、“生本”教学模式的具体内涵

在我国整个教育体系下，初中教育是一项最基本的环节。对学生来说，这个阶段是他们学习道路上不可或缺的过程;对于教师来说，这个阶段教导学生的目的和意义是为了传播知识、促进学生能够健康且全面的发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而成为一个对社会有用的人，这才符合“师者，传道授业解惑也”的角色定位。

在课堂教学主体方面，如果教师和学生都是课堂教学主体，既削弱了教师的主导地位，又削弱了学生的主体地位，这是不科学的教学方式。因此，在教学模式的构建中，既要保证学生的主体地位，又要保证教师的显性和主导地位，所以“生本”教学模式应运而生。“生本”教学模式要求教师正确认识每个学生的个性特点，并加以正确引导，使他们能够得到良性发展。

二、在英语课堂上做到以学生为中心

1.正确认识以学生为中心的重要性

在初中英语课堂教学中，教师必须深刻地认识到以学生为中心的教学模式的重要性，并理解其中所包含的内在含义。同时，教师要充分了解初中英语教学的价值，将理论与实践相结合，更好地做到以学生为中心进行教学。

为了更好地提高学生的英语水平，教师要从自身出发，提高课堂教学效率和自身的教学水平，为增强学生的主体意识做好准备。

2.促进学生更好地认识和提高自己

从本质上来说，初中英语课堂教学是基础英语教学系统中的一个环节，所以在学习过程中，学生常常会产生挫败感，从而产生畏惧的情绪，有的学生甚至会产生放弃学习英语的念头。这些都对学生提高英语学习效率有负面影响。

秉着“一切为了学生，为了学生一切”的原则，教师应在英语教学目标和评价上具有实践性，并鼓励学生对自己建立正确的认识，增强学生英语学习的自信心。

3.注重学习方法的传授

强调学习方法的教学是提高学生学习效率的有效方法，所以在构建以学生为中心的英语教学模式时，教师必须提高学生对不同教学内容和教学方法的适应性。另外，教师要注重学习方法的教学，这能够帮助学生控制学习的速度和效率，在最短的时间学习到最多的内容。不仅如此，对于学有余力的学生，教师还可以丰富他们英语学习的知识，引导他们向高层次发展。这样一来，教师就能够确保每个学生都吃得饱、吃得好，切实提高初中英语教学效率。

三、建设以学生为中心的初中英语教学模式的原则

1.平等原则

在初中英语课堂教学中，教师起着主导作用，虽然他们的知识水平和生活经验均高于学生，但教师和学生的个性特点是没有高低之分的。因此，为了更好地传授知识，初中英语教师必须建立平等、良好的师生关系，营造和谐融洽的教学氛围。只有这样，教师才能获得真实的教学信息反馈，有效培养学生英语学习的自信心，提高课堂教学效率和学生的学习效率。

2.尊重原则

在初中英语课堂教学中，教师在尊重学生个体差异的同时，认识到个体差异是学生发展的基础，从而促进学生个性化的合理、全面发展。

四、强调教师的角色转变，突出激励教育

笔者班上有一个学生叫吴雅丽，在接受以学生为中心的初中英语教学后，她感触很大，她说：“我开始爱上英语课了！”因为在教学中，笔者经常用：“Very good！”“Good Job！”“Never mind.”“Think it over.”“Whats your opinion？”“Wed like to hear other students answers.”等语句，有效激发了学生的学习兴趣。

参考文献：

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[2]朱云.基于新课改背景下创建英语优质课堂的探索[J].淮南职业技术学院学报，2016，（1）.

[3]张建华.在英语教学中如何培养和引导学生自主学习[J].考试（教研版），2016，（12）.

[4]苏保中.生本课堂的内涵、特征及其实践路径田[J].教育理论与实践，2013，（32）.

（作者单位：江西高安市华林中学）