乔小进 赵相周

摘 要：随着信息技术的不断发展，信息技术在我国各个领域中得到了广泛的应用，其中就包括体育教学领域。信息化教学已经逐渐成为我国体育教学中的重要途径，它对提高体育教学的质量和效率具有重大的意义和影响。本文通过对信息技术在中学体育教学中的应用现状进行分析和研究，提出了具有针对性的实施建议和策略，旨在提高中学体育教育的教学质量和效率，推动我国体育教学改革的不断前进。

关键词：信息技术；中学体育教学；运用

一、 引言

当今是信息技术的时代，信息技术为我们的生活带来了翻天覆地的变化，尤其是在教育领域中取得了不错的教学成果。中学体育教学是我国体育教育中的重要组成部分，它对促进学生身心健康的全面发展具有重要的影响和意义，随着学生身心健康的不断发展，对体育教学的要求也越来越高，因此，采用现代化的教学方法是学生发展的需要，也是教学改革的需要。信息技术与体育教学的整合不仅激发了学生的兴趣，而且还提高了体育教学的效率，丰富了教学内容，构建了体育教学的高效课堂，这是实现体育教学质的飞跃的重大举措。

二、 信息技术在中学体育教学中运用的现状

（一） 缺乏专业的信息技术教学设备，信息技术体系不健全

专业的信息技术设备是开展体育教学活动的前提和基础，是体育教学的技术支持和信息保障。但是，在实际中学体育教学中，许多中学学校由于受传统应试教育的影响，导致他们对体育教学缺乏一定的重视，从而减少了信息技术的支持和配备，致使体育信息化教学很难开展，一些偏远的山区和农村地区，由于经费不足导致信息技术教学设备几乎没有，体育教学只能在操场上进行。这些都是阻碍学生全面发展的不利因素，也是学校忽视体育教学重要性的表现。

（二） 信息技术和体育教学缺少有效地整合，二者整合效果不显著

信息技术是辅助体育教学的有效手段，能够加深学生对体育理论知识的理解和掌握，从而提高学生的体育技能。但是，在大部分中学体育教学中，教师并没有将二者进行有效的整合，信息技术在体育教学中发挥的作用不显著，没有得到充分的利用，甚至一些学校即便有信息技术教学设备也不利用，成了课堂的摆设，从一定程度上降低了体育教学的质量和效率。

（三） 教师缺乏专业的技术培训，计算机操作水平参差不齐

中学体育教师在计算机操作水平上表现得极为不均衡，这与他们的年龄和专业培训程度有关。一些年龄偏大的体育教师依旧采用传统的教学方法，比较排斥信息技术的融入，再加上自身条件有限，导致他们在教学的过程中几乎不会利用信息技术辅助教学。而一些年轻的教师又过分依赖信息技术，在实际教学中，过度运用信息技术而忽视了体能训练，这样又阻碍了学生实践能力的提高，影响了学生身心素质的全面发展，长期下来，严重影响体育教学质量的提高。

三、 信息技术在体育教学中的具体应用措施

（一） 建立健全信息技术体系，为中学体育教学提供技术保障

完善的信息技术体系能够促进中学体育教学的顺利开展，也为体育教学提供了技术支持。首先，各中学学校领导要重视体育信息化教学，完善体育教学设备，为学生体育学习提供良好的学习环境。其次，教师要充分利用信息技术手段辅助教学，采用先进的技术理念，扩展体育教学的内容。教师可以利用多媒体技术制定体育教学课件，丰富学生的学习内容，将体育理论知识转化为生动、具体的图像和图片，加深学生的理解和记忆。例如，在初中篮球教学中，教师可以利用多媒体进行教学课件的制定：①了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理和作用；②通过本章的学习，提高学生的灵敏、速度素质和快速反应能力；③了解篮球比赛的规则和应该遵守的规则。教师利用多媒体将学习目标直观地展示给学生，能够促使学生抓住重点进行篮球学习，从而提高了篮球教学的质量和效率。

（二） 根据教学内容合理融入信息技术，构建信息化教学课堂

不是所有的体育教学内容都适合信息技术的运用，教师要根据具体的教学内容进行合理的选择和运用。选择合适的信息技术促进体育教学任务的完成，那些不利于完成教学任务的信息技术要尽量避免采用。信息技术是体育教学的辅助手段，教师要以教学的具体内容和学生的实际情况为基础，将信息技术的作用充分发挥出来。教师可以采用协作式学习，利用多媒体技术加强和学生之间的交流与沟通，促进学生和教师之间相互学习，共同进步。例如，在高中排球教学中，教师可以利用多媒体为学生播放国内外各种排球比赛的视频，通过视频让学生更加直观的感受排球的基本姿势和动作要领，掌握移动、垫球、发球和传球的基本技术，从而为实际训练打下坚实的基础，在观看的过程中，教师还可以利用合作学习让学生进行小组讨论，提高学生的自主学习能力。

（三） 提高教师的信息化教学水平，定期开展信息技术培训活动

中学体育教师要顺应时代发展的潮流，对信息技术要有充分的认识，不断提高自身的体育技能和信息化教学水平。教师可以增加同外校体育教师的交流，相互学习，互相吸取先进的教学经验，采用创新型教学手段，激发学生的兴趣。学校还要给予体育教学高度重视，为教师定期开展信息技术培训活动，加大体育教学的信息技术投资，提高体育教学的信息化水平。例如，在初中田径教学中，教师可以利用网络技术学习田径的相关技能，通过规范的田径比赛，教师可以发现教学中的不足和问题，从而及时改正，不断提高体育教学的准确性和科学性。

（四） 充分利用信息技术汇集先进的体育资源，促进体育教学的与时俱进

体育是一门综合性学科，它融自然科学和社会科学为一体。作为传统知识载体之一的教科书已经不能满足体育知识的更新换代，因此教师要利用信息技术汇集世界各地先进学校、研究所、图书馆等各种信息资源，将其有效整理作为教学资源展开教学活动。例如，在高中体育教学中，教师可以利用计算机技术建立教育网络、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等，通过网络的信息浏览服务和电子邮件等方式，可以及时了解体育的最新动态，从而为教学提供了资源保障。

四、 结语

综上所述，中学体育教学对于学生的成长起着至关重要的作用，利用信息技术可以提高体育教学的质量和效率。因此，教师要转变传统的教学模式，充分利用信息技术的优势和特点，不断满足学生身心发展的需要，从而不断提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]李国岳.用信息化推进高校体育教学现代化的思考[J].当代体育科技，2015，23（2）：109-110.

[2]张春芳.简论信息化与体育教育的发展[J].武汉体育学院学报，2004，38（6）：54-56.

作者简介：

乔小进，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区星洋学校；

赵相周，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区西安交通大學苏州附属中学。