郭菲

【内容提要】我国新闻学专业本科人才培养方式与美国相比存在一定的差别。美国在新闻学专业教育理念上自由度较高，目标以培养实用型人才为主，培养过程注重实践教学，师资培养上注重“跨界”人才的培养;我国在教育理念、培养目标和师资力量的培养上显得较为传统与保守。本文认为应从转变新闻专业人才的培养理念、整合培养目标、突出课程特色、增加实践教学、加强师资队伍的建设，来促进我国新闻学专业人才培养的发展。

【关键词】新闻学专业 人才培养 人才转型

全媒体时代的到来使得新闻媒体行业对于新闻专业人才的需求，从单一的专业能力转变为现在能够处理复杂新闻事件的综合能力。移动互联网迅猛发展，媒体不仅仅单纯的需要新闻写作人才，更多的是需要具备互联网思维、整合大数据的复合型人才，这就倒逼我们的新闻专业人才培养模式必须整合传统的培养方式。本文通过中美新闻专业人才培养模式的对比分析，给我国新闻学专业人才培养方式上提供了新的思路。

一、转变新闻专业人才的培养理念

在美国，新闻专业人才培养的教学理念有较大的自主性，这与美国媒体所秉承的“新闻自由”有莫大的关系。除了重视学生的新闻基本技能和技巧的学习，美国的新闻专业教育注重应用型人才的培养，更加重视学生新闻职业归属感的培养。除此之外，美国的新闻教育还注重其使命感和社会责任感的培养。……