摘要：目前，我国的教育在不断的改革完善，英语属于拼音文字语言，字母、单词的形与音之间的联系是非常紧密的。针对英语的这一特点，在小学三年级英语教学过程中，笔者利用英语与汉语拼音之间的近似性，根据正迁移理论，在三年级译林版新教材的“lettertime”以及“soundtime”部分渗透自然拼读法教授语音知识，渗透单词的构词法和单词音形之间的对应规律，提升学生单词记忆和英语读写水平，提高其语言运用和自学能力。在自然拼读法教学过程中，教师要围绕音图教学，学习拼读规则，由浅入深，循序渐进阅读，最终全面发展学生听、说、读、写的技能。

关键词：自然拼读;教材融合;教学

一、引言

“将英语学科从高考必考科目改为选考科目，从中小学生必修课改为选修课”的提议看似减轻了学生的学习负担，实则忽视了我国国情和全球发展趋势。解决我国英语教育面临的问题应从其解决手段出发，而不是因噎废食，束之高阁。英语作为一门看世界的学科，其开放性和包容性历经无数变革，教学改革远走在其他学科的前列。英语学科专家学者、一线教学人员、社会各方面人士对英语教学从理论到实践进行了大量研究和实践，本文以自然拼读为主线，对小学英语教材方案进行设计，期望对英语教学水平的提高有一定参考作用。

二、拼音式拼读教学法

汉语拼音的学习要系统地学“拼”音，而自然拼读也一样。儿童将英语口语单词分解成多个音位，然后说出这些音位的发音以及发这些音位音的字母或字母组合，然后能够用这些字母去创造新的单词。……