摘要：英语课程的学习，不仅是学生通过英语学习和实践活动，慢慢掌握英语知识技能的过程，也是陶冶情操、磨练意志，和提高人文素养的过程。在教学的过程中，教师应把传授知识和培养学生品德相结合，让他们形成美好的心灵品格。小学英语教师和学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。下文将主要讲述如何在小学英语教学中渗透德育教育。

关键词：小学英语教学;德育教育;具体措施

教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有进行德育那就只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了目的和手段。”所以，在教学的过程中，教师要积极创造有利的条件，营造适宜的环境，给学生们进行各种形式的德育环境。再结合他们的实际条件和认知情况，因材施教的实行德育教育。

一、在英语教学中渗透德育教育的必要性

俗话说：民无德不立。再加上我国素有礼仪之邦之称，格外的重视“德”。学校也应该紧跟时代的步伐，全方位地加强德育建设，让学生们养成良好的社会道德风尚。加强小学生的思想教育工作，是党给学校教育的首要任务，我国教育必须坚持社会主义方向。

受全球化趋势日益加深的影响，我国与其他的国家在经济、文化与政治上的联系交流日益密切。因此，我国要重视人才的培养，小学生必须具备过硬的英语知识储备，也要有优良的品质和高尚的素质。

随着我国教育体制的不断变革与创新，对于小学教育的关注度也越来越重要了，在教学过程中渗透德育教育，可以促进学生智能的多元化发展。有效提小学生语言的实际运用能力，能够营造和谐的学习氛围，培养学生们良好的学习、生活习惯和合作精神，树立良好的学习自信心，实现学生真正的全面发展。所以从整体上来说，培养德育教育在小学英语教学过程中很有必要性。

二、在英语教学中渗透德育教育的方法

（一）創建情境教学

在小学英语教学过程中，英语教师应该结合学生们的心理结构以及情感结构，循序渐进地展开德育教育。前提是要以学生为主体，结合教学实际，有效地激发他们对于学习的兴趣，在进行教学的过程中可以融入多种多样的教学形式，让每个学生都发挥出自己的巨大潜能。

比如，在课堂中营造教学情境。课堂作为教学的前沿，首先要为学生创设一个丰富的教学环境，和谐的德育情境。规范学生们的日常用语，要礼貌用语，把how are you？please，good morning.I am sorry.常挂在嘴边，在别人给予自己帮助时要及时道谢，Thank you very much.在接受别人的礼物时也要说thank you，对于亲近的人也要说thank you.只有对生活时刻怀有一颗感恩之心，才能真正的体验到心灵上面的满足和快乐。也可在语境模拟中渗透德育教育，在与同学交流时可以有意无意的多夸赞对方，you are so smart，you are a good man.教师在课堂中建立轻松愉快的学习氛围，使学生们在宽松的学习氛围中有效的提升自我的思想道德。

（二）利用多媒体直观地渗透德育教育

科技在进步，现代信息技术也越来越发达，这为英语教学地展开提供了更多的机会与条件，图形、声音、视频和动画等结合于一体，使教学内容更加生动形象，学生们在潜移默化中被思想品德教育所感染，这样不仅能给学生们传授知识，培养他们的能力，使他们爱学习，能学习，感受到多媒体的直观性，对学生的形象思维起到了引导的作用。更重要的是使他们感受到良好的思想道德教育。

比如，利用多媒体课件，充分体现英语课的实用性，在教材出引出我国的各地名胜古迹，培养学生们的爱国热情。也可利用动画的形式，向学生们播放我们地球现在的现状，激发他们爱护环境和大自然。

在现代的小学英语教材中，其中蕴含着丰富多彩的德育素材，教师应该充分挖掘教材中的爱国主义因素，对他们进行爱国主义教育。比如，可以给他们灌输中西方文化和风俗习惯的相同和不同，如果是西方的话，有人赞美你you are so beautiful，的时候，就会直截了当地回答thank you，而中式的回答就会不一样了，因为受传统道德观念的影响，就会表现出谦虚谨慎的态度和语气。

（三）在课堂外也要注重进行德育渗透

谚语或者习语有许多都是非常有教育意义的，也有一定的德育观念。比如，power is knowledge，知识就是力量;Nothing is impossible，一切皆有可能;Better late than never，做了总比不做好。这些名言警句，都可以警示学生们，让他们明白，只要你肯去努力，去实践，结果一定不会让你失望。

现在的小孩子大多数都是独生子女，自我意识较强，往往不懂得关心和爱护别人。英语教师也要积极的去组织学生们开展课外实践活动，这样不仅可以激发学生们学习英语的热情，与此同时，也可以让他们受到良好的思想品德教育。比如，在教师节来临的时候，可以教学生们亲自动手制作贺卡，写上祝福语Happy Teachers Day！并且送给老师。在母亲节的时候写上I love you mom.Happy Mothers Day！父亲节的时候也可以这样做。这样不仅能够促进他们的动手能力，更能让他们学会如何尊敬师长，关爱父母。使他们真正成为有爱的人。

三、结束语

综上所述，在新课改的背景下，教师应该努力在英语课堂上渗透德育教育。激发和培养学生们学习英语学科的热情和积极性，使得他们树立自信心，发展自主学习的能力，培养合作意识和合作精神，使他们终身受益。所以，在小学英语课堂中进行德育渗透教育是每个老师的义务，帮助他们塑造健全的人格和正确的价值观。

参考文献：

[1]吴萍.德育教育在小学英语教学中的有机渗透研究[D].湖南大学，2018.

[2]凌建芳.谈新标准下小学英语教学如何渗透德育教育[J].才智，2018（17）：3.

[3]邓劭.小学英语教材内容中的德育因素及其教学实现[D].湖南师范大学，2018.

作者简介：董会鹏，毕业于河北科技师范大学汉语言文学专业，工作单位：白沟新城许庄学校，小学一级教师，研究方向：小学教育类。