张亚丽

【内容摘要】目前，我国社会经济各个方面都发生的巨大变化，教育教学改革也步入深水区。初中历史教学随着部编教材的统一使用，各种教学实践问题相应产生。本文作者结合自己的教学实践，对历史学科的课程性质、历史教学的重要作用、如何教好历史学科等问题，作简要的分析，为初入职的历史教师提供教学参考。

【关键词】初中历史  教学问题  实践浅析

在新课标的要求下，课程教育改革有条不紊的进行，历史教材也进行了全面的改版。随着教师对于本学科教材的学习不断深入，越来越多的问题浮现出来，很多教师从很多角度看待这些问题也提出了五花八门的解决方法。梳理教学中的诸多问题，我认为最关键的还是历史是什么，历史有什么用，怎么才能教好历史等问题。的确在初中学习阶段，尽管学生已经开始脱离小学生的那种稚气，但是依旧有学生头脑转变不过来。在学生心智还没成熟之前，我们教师就应该更严肃认真的对待这些问题。我作为一名历史学科的教育工作者，根据我个人的实践教学经历对于一些问题在此提出自己的一些见解。

一、对历史学科教学的认识

我在省市一所初中听报告的时候，一个满头白发的学者向所有人提了这样一个问题，作为一个初中历史的教育工作者，有着十几年教学经历的我，一开始要被这个问题难住了，尽管当时参加报告会的大概有三百人，但是没有一个人回答的上来。回来以后我马上翻阅各种资料上网查询，百度百科告诉我它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，随后我又读了袁腾飞的《历史是个什么玩意儿》，才慢慢的真正了解了历史到底是什么。然而，历史并非只是起到记载和解释的作用，更为重要的作用还是起到警示和让人探讨从而收获的作用。单纯的总结和记载会让历史被淘汰，历史必须是延续的，必须赋予它源源不断的生命力，同样历史也是文化和精神的传承，需要不断积累，不断拓展。从此在每歌新学期的第一节历史课都是以历史是个什么玩意儿为引子，在这个题目的带动下，学生们踊跃的发言，课堂的氛围也得到了很好不错的提升。

二、历史教学的重要作用

唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。”这句话高度的概括了历史的效用，在这个飞速发展的今天，挑戰与机遇并存，如果以史为鉴，善于利用历史智慧，吸收历史经验，接受历史教训，那么在实际学习生活中就可以少走弯路错路，教导学生们学习历史更是为了探究古代中国的发展规律，揭示社会发展的奥秘，让学生正确的认识到我国古代发展过程中的经验与教训，帮助他们形成正确的人生观世界观，帮助学生充分的认识祖国的昨天和今天，对于祖国的明天充满美好的期待与盼望。

历史还有巨大的教育作用，尤其是爱国主义教育，爱国主义有着巨大的凝聚力和向心力，在历史的教育下，学生不至于犯一些低级错误，很难走上反党反社会的不归路，也能增强集体荣誉感，产生更强烈的归属感，在如今竞争与合作共存的社会背景下，个人实力只是配角，团队合作才是主角色，学生如果能从历史中学到团队的力量才是无穷的，早点认识到竞争和合作的真谛，那么对其以后的学习生活有着巨大的帮助。

学生的发展也应该是全面的，不仅仅有知识的支撑，海埂应该有身体和精神的健康，全面健康和谐是学生发展的必不可少的因素，历史作为人文因素的一方面在学生的生活学习中扮演着十分重要的角色，良好的人文素养能够提高人的个性修养和生存质量，优化人的认知结构，开阔其思维视野，增强人的气质魅力。因此教师不能忽视历史中的人文因素。

三、怎么才能教好历史

在谈到怎么才能教导好历史之前，我们首先要想到，在各种高明手法的教学背景下，依然有一个特殊的因素被注意，被反复提到，甚至百分之五十的学术期刊上都会出现的字眼，兴趣。没错兴趣是最好的老师，如果学生本身对于历史学习就存在浓厚的兴趣，甚至不用我们教师使用手段方法，学生自己在历史方面就可以取得不小的进步。那么如何可以调动学生的学习兴趣呢，下面我们来谈谈。

教师需要有很高的专业素养，能够把握课堂感情充沛，如果老师只是照本宣科，教条主义，上课永远的念教案，念课本，放PPT做课后题，然后留下作业走人，那么大部分学生只能吸收课堂内容的百分之四十，并且过一段时间会忘得一干二净。相反，我在教授林则徐虎门销烟的历史事件时，先是声情并茂的讲述这个历史事件，随后在课堂上播放备课时找来的有关林则徐虎门销烟的电影，在看电影的过程中，学生们都被林则徐的表演感动了，在个人利益和民族大义的取舍上心里有了不同程度的启发，甚至有些学生开始小声的窃窃私语讨论林则徐这样做的价值意义所在，让我觉得轻松许多。如果只是教师一味地引导讲解，学生们在半懂不懂的状态下很难进入更深的精神层面，而在观看完林则徐虎门销烟的电影后，老旧的黑白电影依旧掀起了一场新时代希望种子之间的头脑风暴。有的学生主张林则徐应该低调一点，那样才可能事后逃避帝国主义的迫害，有的学生则认为林则徐这样彰显了中华民族的民族气节，就应该拿出强硬的态度来，让帝国主义指导我们的厉害。随后我又紧接着头脑风暴的热度让那个学生们角色扮演情景再现，很多同学挣着扮演林则徐，整个课堂到处都充满了活力与热情，学生们的兴趣完全被调动起来了。

在初中教学的过程中问题不少，然而解决办法也层出不穷，教师应该着眼于未来，不断根据现在和以后的课程要求即使调整教学方法和教学理念，争取达到新课程标准的要求，为基础教育事业发展不断创新自己的工作。

（作者单位：河北省饶阳县第二中学）