宿晓 代益香

【摘要】  如何培养适应人工智能与大数据环境的新型管理会计人才，是会计学专业教学面临的新挑战。课题组以目前管理会计人才培养模式存在的问题为出发点，由此构建“以用定课、以训代教、以赛促学”的“三位一体”新型管理会计人才培养模式及其实施框架，并对基于“三位一体”模式的教学改革实践进行了总结。

【关键词】  管理会计;教学改革;培养模式;大数据

【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812（2019）03-0116-03

区别于核算会计通过生产数据实现对外披露，管理会计的价值在于通过使用数据帮助对内决策。因此，对大数据的挖掘、整理、加工和分析，成为创新型管理会计人才的基本技能。

一、高校管理会计人才培养现状分析

据统计，目前我国有超过2 000万人的会计从业人员，但高端人才十分稀少，尤其是管理会计人才更加匮乏，无法满足市场对管理会计人才高速增长的需求。企业对管理会计运用的需求驱动不足是导致人才匮乏的原因之一，高校的人才培养模式欠佳也是造成管理会计人不足的重要原因。

（一）课程体系设计结构单一。目前，大部分高校会计专业的课程体系设计仍围绕着财务会计展开，缺乏交叉学科和新兴学科的支撑。在信息时代，大数据技术成为管理会计人才必须掌握的基本技能，然而，鲜有高校将相关课程纳入会计专业课程体系，学生对云计算、大数据和人工智能等新兴技术的了解程度不够。另外，在人工智能和大数据背景下，出于各种原因，大部分高校没能及时更新教学软件，电算化教学还停留在传统会计岗位的基础核算层面，这显然无法满足大数据时代对管理会计人才技术的要求。……