李敏

摘 要：“中国制造2025”将带来的中国制造业全面的改造升级，这对我国高职院校的人才培养提出了新的要求。在此背景下高职自动化专业需要适时调整专业建设思路，重新定位人才培养目标，调整课程体系、提升师资水平等，培养适应“中国制造2025”的高素质技术技能人才。

关键词：“中国制造2025”;电气自动化专业;人才培养

2015年国务院出台了“中国制造2025”国家战略，这是建设中国成为制造强国的第一个十年行动纲领，目的是要将中国制造业做大做强，中国的传统制造业正在向智能生产转型。

要促进制造业的转型升级，提升劳动力素质是根本保障，而高职教育是培养高素质技术技能人才的主要平台。电气自动化类专业是与制造业紧密相关的专业，在新的形势下，高职电气自动化专业必需要主动去适应产业的整体转型和提升，积极改革专业的人才培养模式、课程体系，以提高人才培养质量，更好的服务于产业的发展。

1 “中国制造2025”对技术技能型人才培养的新要求

“中国制造2025”对人才提出了全新的要求，也对高职教育所培养的技术技能型人才提出全新的需求和要求。2012年，国家教育事业发展第十二个五年规划首次提出高等职业教育要重点培养适应产业转型升级和符合企业技术创新需求的发展型、复合型、创新型技术人才。

第一，复合型人才。“中国制造2025”的主线是信息化与工业化的深度融合，推进的主攻方向是智能制造。在未来，制造业的生产过程将由新型传感器、人工智能、机器人、信息处理等组成，大量人工操作将由机器取代。……