赵丽荣

摘要：中国不断发展壮大，逐渐走向世界，我们不断与世界西方各国加强交流，英语也变得越来越重要。小学已经开设英语课，但是如何培养小学生英语学习的兴趣是教师研究的重要课题。本文探究了在小学英语教学中培养学生兴趣的方法，希望可以为教学实践提供参考。

关键词：小学英语   学习兴趣   培養办法

一、营造轻松的英语课堂氛围

小学生好奇心重，教师要利用这个特点引导学生积极学习英语。对于小学生来说，英语是一门新的语言知识，如果教师强加灌输，只会让学生产生抵触心理。因此在教学中，小学英语教师要营造轻松的课堂教学氛围，减轻学生对单词的恐惧心理，引导学生循序渐进地学习，让学生发现英语知识的魅力，激发学生的探知欲望，从而增加学生的学习动力，提升课堂教学效率。

二、运用现代化的教学方式

随着社会发展进步，教育改革不断推进，教育方式和教育理念都要创新。在利用现代化的技术创新教学方式时，小学英语教师可以利用多媒体教学吸引学生的注意力，把单词制作成动画，将单词形象生动地展现在学生面前，在感官上刺激学生，培养他们英语学习的兴趣，让学生在英语单词记忆的过程中，跟随多媒体放映进行趣味阅读，这样，学生在日后看到某一单词时，就会想到英语课堂上放映的动画和语音，强化了学生对英语单词的记忆，有效巩固了知识。

三、发挥游戏和歌曲的作用

小学生对新鲜事物有很强的好奇心，心理比较幼稚，相比较学习，他们更喜欢玩。在教学中，小学英语教师可以利用学生爱玩的心理，创新教育理念和教育方式，通过游戏教学强化学生的学习体验，让学生在游戏中学习相关的英语知识，把教学内容和游戏体验紧密结合起来，让学生积极投入游戏学习中，集中学生的注意力，培养学生良好的学习习惯。如在教学动物名称的单词时，教师可以让学生模仿动物的动作、声音，其他学生用英语单词说出其扮演的是什么动物。

除了游戏之外，好听的旋律也能吸引小学生的注意力，小学英语教师可以利用音乐歌曲激发学生学习的兴趣。教师创新教学思维，把相关联的单词制作成歌曲，这种教学方式能加深学生对单词的印象，有利于学生快速记忆单词，并且能提升英语教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，营造出舒适愉悦的课堂教学氛围。在播放英语单词的过程中，教师还能纠正学生的单词读音，让学生更准确地读英语，夯实学生的英语学习基础。

四、教师的引导与鼓励

小学生思维发展不完善，虽然心理比较幼稚，但是有一颗争强好胜的自尊心。教师可以利用学生争强好胜的心理，开展英语趣味竞赛，让学生为了成功而积极投入英语学习。在小学生心中，教师是神圣的，他们很看重教师对自己的评价，所以教师不要吝啬对学生的表扬与鼓励。当学生取得好成绩时，教师要公开表扬，这不仅能让被表扬的学生更积极学习，还是对其他学生的激励。当学生学习出现错误时，教师也要鼓励他们勇于承担错误，积极面对错误，让学生在以后的学习中更加努力。特别是在竞争学习中，教师要给予成功者表扬，但是对于失败方，教师也要给予鼓励，避免学生因为抗击打能力低而从此一蹶不振，失去英语学习的自信心。

五、结语

综上所述，兴趣是一块敲门砖，是学习的基础，学习兴趣是学生提升学习效率的重要因素之一。小学是学生学习的基础阶段，小学英语教师要充分利用小学生的个性特点开展教学，积极探究培养学生英语学习兴趣的科学方法，提升小学英语课堂质量。在教学实践中，小学英语教师要结合当前我国小学教学的实际情况，根据教材内容，选择合适的英语教学策略，营造轻松的课堂教学氛围，积极利用现代化的信息技术创新英语教学模式，引导学生、鼓励学生，增加学生英语学习知识的自信心，提升小学英语教学的质量。

参考文献：

[1]陶伟.浅谈在小学英语课堂教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J].未来英才，2017，（24）.

[2]孙艳飞.扬生活风帆，构精彩课堂——打造小学英语生活化教学大课堂[J].校园英语（上旬），2015，（1）.

[3]徐继红.浅谈如何培养小学低年级学生的英语学习兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版），2017，（24）.

（作者单位：苍岩山中心小学）