王冬林 成向锋

【摘要】开展经典诗文欣赏和传统节日实践活动，提高学生对优秀传统文化的感受力，树立民族自信心与自豪感，擦亮了学生们成长发展的底色，有效落实了立德树人的教育总目标。

【关键词】经典诗文

感受力

传统节日

家校合作

小学教育是个人成长的关键时期，它决定着每个人成长发展的底色。优秀传统文化必须在小学阶段打下坚实的基础，才能有效地提高学生对优秀传统文化的感受力，才能面向未来得到传承和创新。我校着力从经典诗文的欣赏领悟和传统节日的实践活动这两方面提高学生对中华优秀传统文化的感受力。

一、经典诗文欣赏领悟重引导

小学阶段，开展中华优秀传统文化的启蒙教育和认知教育，可让学生们了解中华优秀传统文化的丰富多彩。而经典诗文是中华优秀传统文化的核心之一，通过经典诗文诵读，理解作品大意，体会其意境和情感，从多个层面欣赏其艺术魅力，是提高学生对中华优秀传统文化感受力的有效途径。

语文课程标准对经典诗文提出了明确的要求，要让学生在语文学习的过程中，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”“培养热爱祖国语言文字的情感。”我校在开展优秀传统文化教育的实践中，特别重视对经典诗文的欣赏领悟教学。如在《兰亭集序》的欣赏课中，通过提供各种丰富的阅读材料，让学生从语言文字、书法艺术、舞台表演、绘画艺术、诵读表演等各个侧面来欣赏、领悟《兰亭集序》的艺术魅力。……