闫琰

关键词：SPOC+FC;混合式教学;模式;应用

1“SPOC+FC”混合教学模式概述

“SPOC”全称是“Small Private Online Course”，意思是小型内部在线课程，是由美国加州大学伯克利分校计算机科学Armando Fox教授2013年提出并实践的，在实践中安排一部分时间让学生在课下自行通过大规模在线开放课程在线学习，并布置目标和小测试，另外配合进行线下课堂教学，目的是为了监督学习和解答困惑，在课堂教学中，一般不采用传统灌输式教学方式，而是采用“FC（Flipped Classroom）”即“翻转课堂”教学方法，此方法诞生于2007年，在2011年开始得到广泛传播，并被加拿大《环球邮报》评为2011年影响课堂教学的重大技术变革…。这种教学方法的普及正是随着互联网的普及而发展的，主要方式是课下让学生通过教师的视频提前学习课程内容，来到课堂上进行问题解答与主题讨论，这种方式有利于让学生活跃思想、加深理解，而这也是SPOC的线下课堂学习所采用的方式，所以此次笔者所采用的教学模式就是“SPOC+FC”混合教学，即自主线上学习+线下翻转课堂。

2“SPOC+FC”混合教学模式应用原则

“SPOC+FC”的混合教学模式是将两种教学模式相融合，所以在实际应用中应遵循一定的原则，才能做到有机结合，相互促进，否则最终达不到预期的效果。

2.1针对性原则

针对性原则是指在实际应用中，针对不同章节有不同的主题设置和教学模式设置，有些章节适合给学生布置同一个主题，让学生来到课堂围绕同一个主题进行讨论，有些章节适合每个小组不同主题，来到课堂进行分享，所以主题和教学模式的设计需要有针对性。……