张凌云

游戏是幼儿园教育的重要途径，区域游戏又是孩子们最喜欢的一种学习方式。在活动中，精心选择有教育价值的本土资源，既能让幼儿开阔视野，又能促进其全面、和谐、有个性地发展，在旬阳有哪些本土资源可以利用？本土资源可嵌入到哪些区域？活动中老师如何指导？材料如何投放？

一、丰富的本土资源

旬阳地处汉江沿岸，特殊的地理风貌形成了全国唯一的太极城，四季特征鲜明。稻谷、小麦、玉米等农作物随处可见；旬阳文庙、蜀河古镇、南阳山等旅游资源丰富；花鼓子、“滚龙”“烧狮子”、彩船等文化资源多样；狮头柑、拐枣、龙须草、竹子等特产丰富；“翻绞绞”“抓石子”“跳房子”“滚铁环”“扇烟盒”等传统游戏多样。这些都能成为孩子们区域活动的支撑。

二、本土资源与区域活动的嵌入

1.根据活动主题灵活选择可嵌入的区域

以“我可爱的家乡”主题为例，需要让幼儿了解家乡的基本知识，在区域活动中可开展“我是小导游”的游戏活动，同时在展示区张贴各景点的照片进行环境创设，让幼儿轮流当小导游，带着“游客”分别来到“景点”前进行解说；在美工区让幼儿学画太极城；在表演区教幼儿学打旬阳花鼓、唱旬阳民歌；在角色区开展旬阳美食、特产买卖活动；在建构区搭建旬阳标志性建筑等。

2.结合各区域主要功能开展相对应的区域活动

教师开展具有本土资源特色的区域活动时，还应注意结合该区域的主要功能。如生活区主要是动手技能的活动，我们可以用麦管串项链、手链，用龙须草学习编织，用石磨磨豆腐等。……