罗宏福

摘要：问题导学法在初中数学课堂的应用，提高了课堂教学质量，为进一步保证学生能够学习到更加有效的知识，需要教师深入教学实际，不断探索科学的教学管理模式，以实现教学有效性。

关键词：问题导学法;初中数学;教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0142-01

数学是初中教育体系中难度颇大的一门课程，其不仅要求教师传授学生充足的数学知识，更重要的是要求教师能够在传授知识的过程中帮助学生拓展思维，培养良好的逻辑能力。问题导学法作为以问题为形式、导学为目的的教学方法，可有效促进学生在教师问题的引导下积极主动参与课堂、展开自主学习，有利于学生在课堂学习中取得课堂效率的最优化，并在潜移默化中增强学习能力，提升数学素养。

1.科学应用导学，是问题导学法的关键

问题导学法中，导学是关键，问题是施行导学的方法。导学，就是通过一定的形式进行教学，以起到引导学生展开某一知识点的学习，并实现自主思考研究的教学效果。在初中数学中，导学的应用是学生集中注意力的重要手段，以问题展开导学既可以激发学生的探索欲望，又可以促进学生的自主学习探究，因此问题导学十分重要。问题导学的应用主要分为三个环节：教师提出问题、师生分析问题、师生解决问题。教师提出问题是作为引导的存在，主要用于初步引入教学;师生分析问题是问题导学中的关键环节，起到让学生巩固已学知识和预习将学知识的效果，有利于学生构建良好的知识框架，更为深刻地认识、理解所学知识;师生解决问题是问题导学的要求，能够帮助学生养成讨论总结的习惯，彻底解决疑惑，掌握知识。……