摘 要：作为一种图文结合的文学形式，绘本简单有趣的内容和精美独特的画面对幼儿有一定的吸引力。从绘本阅读在幼儿教育中实施情况来看，对于绘本阅读幼儿较为喜欢。绘本阅读是幼儿语言提升、良好阅读习惯、阅读兴趣培养的重要手段，幼儿教育领域中语言学习占据着至关重要的地位。本文就以幼儿教学中绘本阅读对幼儿语言学习兴趣作用作为研究对象，从幼儿语言学习的特点入手，提出利用绘本阅读激发幼儿语言学习兴趣的对策。

关键词：绘本阅读；幼儿；激发兴趣

一、 绘本的特点分析

（一） 读者的幼儿性

幼儿是绘本的主要阅读群體，因此显著的幼儿性都呈现在绘本的表达、形式和内容上。由于幼儿的经验和年龄在世界各地都存在着一致性，因此其认知能力和思想情感非常相似，大部分幼儿都认为世界的主旋律就是爱。因此立场鲜明的真善美是所有优秀的绘本都具备的，不论是幻想题材还是写实题材的绘本，还是国内绘本、国外绘本，绘本的作者在表达思想情感和客观事物时纷纷采用描述的方式，幼儿的心理现实和生活现实是其内容的大部分指向，爱、友谊等美好的事物幼儿能够通过独立阅读绘本获得。

（二） 图文的合一性

图画是绘本的主体，书籍中的文字非常少，绘本完美地将图画和文字结合在一起。绘本内的文字非常简单，如果仅仅对绘本的文字进行阅读，其完全不具备生动、优美等文学作品的特性，但是如果结合图画开阅读文字，就能够非常清楚地感知掺杂在文字中的失落、伤心、快乐、激动等情绪。……