依志达

【摘  要】自学能力的培养是中学化学教学的一个重要任务，而阅读与自学能力的形成和发展有着密切的关系。因此，指导学生掌握科学的阅读方法显得格外重要。学生往往有“不愿看书、只爱做题”的单纯兴趣观点，把课本看成解题的一种参考或工具，或是像看小说似地浏览课文，读不得法。这些都影响了阅读效果，也影响了自学能力的提高。

【关键词】阅读方法;核心素养;初中化学

1培养学生掌握科学的阅读方法

现就以下三方面谈谈指导学生阅读时应注意的问题。

1.1预习中的阅读

预习中的阅读是一种较粗浅的阅读，通过这种阅读一是要找出与新课题有关的已学知识，以便做必要的复习，为新课题的学习建立牢固的知识基础;二是对将要学习的新课题有一个大概的了解，并对新课题产生疑问，以便带着问题参加课堂讨论。由于预习是在课堂教学之前来认识学习课题的，因而在学生自学能力的形成中占有很重要的地位。在预习中，一方面学生能运用初步形成的思维方法独立地对预习的课题进行分析综合，从而促进思维能力的进一步提高;另一方面学生能把学得的阅读方法应用于具体阅读之中，使这些方法得以巩固和发展，促进良好阅读习惯的形成。

因而，要向学生讲明预习的意义，督促学生搞好预习，并在上新课时检查预习的效果。随着学生自学能力的提高，教师应对学生提出更高的预习要求。

1.2课堂上的阅读