摘 要：数学科目知识点具有一定的复杂性和抽象性，教师和学生都需具备健全的知识体系和思维习惯。小学数学教师在教学过程中需秉持“以生为本”的教学理念进行课堂建设，通过多种创新性教学模式的有效运用，实现对意识课堂的有效改造。本文列举了教学过程中存在的几点问题，然后提出了几点解决策略，希望能为广大小学数学教师提供一些新思考，以切实提高小学数学教学的有效性。

关键词：小学数学；存在问题；解决策略

随着新课改的不断深入，小学数学教学目标发生了相应转变，要求小学数学教师在教学过程中贯彻以生为本的教學理念，通过创新性教学模式的有效利用，不断提高学生内在核心素养。但通过实情分析，小学数学课堂还存在许多显著的问题，这些问题难以为培养学生内在核心素养提供保障，学生在学习中难以有效提高自身核心素养，个性化发展需求也无法得到满足。基于此，教师需通过创新性教学手段不断对传统应试教育课堂进行创新，实现学生在课上有所思、有所想、有所得，在课下还能由兴趣驱使开展自主探究活动，实现学生在小学阶段就具备良好的自主探究能力，为全面提高学生的内在核心素养提供保障。

一、 小学数学教学中存在的几点显著问题

（一） 未凸显学生课堂主体地位

在当前新课改大环境下，学生在课堂的学习地位作为至关重要的问题存在，教师在教学过程中，需把学生作为课堂主体进行课堂建设。……