刘璐 高莉莉 刘宝强

摘  要 将混合式学习与医科大学翻译专业学生的翻译实践能力相结合，针对医科大学翻译专业的特点，探讨学生翻译实践能力提升的策略，对教师开展混合式教学活动和学生合理利用网络资源进行混合式学习有一定的借鉴意义。

关键词 混合式学习;翻译实践能力;医科大学;网络学习

中图分类号：H315.9    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）18-0132-03

Study on Improvement of Translation Practice Ability of Tran-slation Majors in Medical Universities under Blending Learning Environment//LIU Lu， GAO Lili， LIU Baoqiang

Abstract This study combines the blending learning with the trans-

lation practice ability of the translation majors in medical univer-sities， by which it explores the improvement strategies of the stu-dents translation practice ability based on the characteristics of the translation majors in medical universities. This study has certain reference significance on blending teaching activities for teachers and rational use of network resources for students.

Key words blending learning; translation practice ability; medical universities; e-learning

1 前言

隨着目前国家外交实力的不断增强，国际交流日趋频繁，翻译作为跨文化交际的桥梁和纽带的作用日益凸显，社会对翻译人员的需求呈现多元化趋势。基于这一发展现状，一方面，翻译人员的数量要不断增加以满足市场需求;另一方面，译者的质量也应不断提高。在国家之间交流空前活跃的今天，社会对于高质量的专业翻译人才的需求也越来越迫切。可以说，提升翻译专业学生的专业素养和实践能力以适应未来社会的发展需求，是各高校尤其是翻译专业普遍重视的问题，翻译专业学生翻译实践能力培养的重要性和必要性日益凸显。但是在传统教学仍然占据主导地位的高校课堂，知识的传授成为课堂中心，教师的作用被过分强调，师生、生生之间没有充分交流，学生的个性和创造性难以发挥，影响了学习的主动性和学习热情。因此，传统的翻译人才培养模式已不能适应社会发展的需求，难以培养出能担负起国际合作等重要历史使命的高层次翻译人员，亟待顺应时代而变革。……