汪桂珍

【摘要】在小学语文教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，对学生阅读能力的提升有着较大的影响。但是，在阅读教学中，教师的教学还存在着一定的问题，忽视了学生的个性化阅读，这样就禁锢了学生的思维，不利于学生创新思维的发展。本文主要围绕小学语文教学，就个性化阅读在其中的运用进行分析。

【关键词】小学语文;个性化阅读;阅读方法

在阅读教学中，一些语文教师过于重视自己对知识的讲述，忽视了学生对文章的看法及感悟，这样就制约了学生阅读水平的提升。每一个学生都是一个独特的个体，他们有着自己的思维看法，所以教师需要开展个性化阅读，为学生创造一个互动交流的平台，以加深他们对文章的理解。基于此，围绕个性化阅读在教学中的运用进行研究具有一定的现实意义。

一、阅读教学中所存在的问题

（一）教学方法较为单一

当前，在阅读教学中，大多数教师都是采用灌输式的教学方法，将知识点内容灌输到学生的脑海之中，忽视了学生对文章的观点。另外，教师都有着自己的一套教学模式，例如有些教师先让学生通读全文，然后对文章进行分类，并找出文章中的主旨段落或者关键句，最后分析问题，在文章中寻找答案[1]。这种教学方法虽然能够起到一定的效果，但是却忽视了学生的个性化阅读，不利于学生创造性思维的提升。

（二）学生的缺乏良好的阅读习惯

只有当学生对阅读产生浓厚的兴趣，他们才会养成一个良好的阅读习惯，这样他们的阅读能力才会得到提升。……