摘 要：走进校门，学校变成了学生的一个大家，而每一个班级体对于学生而言，则是一个次于学校又大于家庭的大家，在这个大家庭里，班主任则充当了家长的角色。在日常的生活学习中，不仅要负责教学学习，同时也要多注意观察学生的生活及平时的动态。对于我而言，要做到做好这些，必须要用心。因此，我的愿望则是用心去做一个好的班主任，下面我就谈谈我具体的想法与做法。

关键词：爱心；耐心；平等；真诚；责任

爱是教育好学生的前提，班主任要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用爱心去点燃学生求知的火花。通過感化，转变观念，打破师道尊严的传统，真正与学生建立和谐平等的师生关系；并且以真诚的态度对待学生，把自己与学生融为一体，从学生的角度出发，站在他们的立场上考虑问题。“严师出高徒”在原则问题上，绝不姑息和纵容，坚持用心做到“晓之以理，动之以情；爱不放纵，严不过火”，将责任进行到底。

以身作则，树立个人威信，同时，也深入的了解学生

树立威信，这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的，但究竟如何才能树立起班主任的威信呢？首先，班主任要正学生，先要正自身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起；要求守时准时，自己也从不迟到；要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。第二，多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。在这段时间，每周我都鼓励学生写小楷，一方面为了练字，最重要的是为了了解他们他们，让他们每天写写他们的心里变化，以致能更好地开导他们。在我班里，有两个学生，都是与家里有矛盾，在他们诉说心声的过程，我开始关注了解他们，利用课余的时间，多多关心鼓励开导他们，现在他们慢慢由厌学到了喜欢学习；第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，原则性不能丢。第四，要不断学习，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。我想只要自己用心，有一天学生也会很用心的。

班主任自身的品格、学识、涵养都对学生产生潜移默化的影响，所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让学生从情感上接纳你，才会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。在我担任班主任工作里，经历了许多事情，而自己我深深是体会到：班主任要用心才能做到深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，此外，严格地要求学生，这样他们会越来越优秀。

动员全班力量，培养优秀班干部团队

班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的关键所在。我认为首先班主任要有多找助手的想法，要使每一名班干部成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会，尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权；学生能够转达的通知，尽量由班干部传达；利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势！他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。我们班的班长，一开始在各方面，对自己要求都不怎么严格，然后我就利用课余时间，多找她聊，进过两个月下来，现在的她在对自己及班上事情都很积极主动热情负责，同时对自己要求也很严格，我相信，只要用心，学生便会和自己一起努力。

细化管理，常抓不懈

班主任的爱心，就是热爱学生的心，就是要以强烈的爱之心吸引学生。一个优秀的班主任之所以优秀，只因为他能做到：即使他是在批评一个学生，指出他所犯的错误及身上存在的缺点并要求改正的时候，也能让受批评的学生感受到老师这是在爱他，老师所做的一切的一切都是在为他着想，是为他好，要让他感受到老师对他的殷切期望。如抓安全是为了他们的安全，抓纪律是为了他们有一个良好的学习习惯，抓卫生是为了他们有一个良好的学习习惯等，要知道无论重复强调什么，都是为了他们好，那他们慢慢地也会主动起来。

总之，在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的班主任，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。良好的教育存在于无言的感动之中，我不让任何一个需要我帮助的学生失望，我关心学生的衣食住行，更看重他们的身心健康，因为人与人之间没有太大的差异，但这种很小的差异往往造成巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。很多时候，我们面对的困难不是没有发现前面的困难，而是没有发现我们内心世界不可估量的潜能，对学生也是一样，班主任不能仅仅只关注他们的弱项而忽略了他们潜在的能量。

无规矩难以成方圆，班主任作为班级工作管理者首先应从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理，就当从一个“严”字入手。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。对学生严于要求和宽容大度都是出于一个共同的教育目的，二者并不矛盾。晓之以理，动之以情；爱不放纵，严不过火，是我们当代班主任的工作原则及艺术。严师、慈母、挚友，可称得上是当代班主任的最佳形象吧。

我坚信，只要用心，一定可以成为一个好的班主任，让他们在爱中成长！

作者简介：李艳娥（1990-）女，汉族，云南，中学二级教师，本科，云南省昆明市东川区第一中学 ，研究方向，班主任教学管理。