摘 要：随着社会和经济的发展，各个领域都在进行着深刻而长远的改革。本文基于当前发展形势，从综合教育模式来发展学生核心素养和培养学生运动技能学习的探究精神两个方面，对发展学生核心素养的思路逻辑进行了简单介绍，并从体育教学目标的确定、体育教学内容与课次的安排和教学方法的运用三个方向对发展学生核心素养的体育单元教学设计进行了探讨，希望为广大业内人士提供参考意见。

关键词：核心素养；教学设计；体育单元

前言：根据教育部发表的相关规定，要求将体育学科的特点和发展学生核心素养的基本原则相融合，总结出体育学科核心素养所要具备的原则，要将核心素养的培育放在教育教学目标中的核心部分，制定相应的教学目标和教学任务，做到与新课标教材相匹配适应，要将培养落实到实际教学工作中。体育教育将培养学生的身体素质，同时能提高学生的核心素养，如何做好学科教学工作是各位教学工作者所应考虑的。

一、发展学生核心素养的思路逻辑

（一）综合教育模式来发展学生核心素养

所谓在综合模式下发展学生核心素养，就是要运用运动季中的前、中、后三个时期，来对教学任务进行整体化的分析，调动学生参与运动的积极性和热情，学会基础的运动方式，使学生对跑、条、滚等动作有熟练地把握，能够良好的认识学习方法，增强学习意识，形成良好的运动习惯，重视每一次的体育活动[1]。……