张红艳

【摘 要】 随着目前我国不断地推行课程改革，人们对不同阶段的教学内容重新提出了更新的要求。初中时期非常关键的一门课程是数学科目，而在这个过程当中，教师遇到了很多的困难。在目前新课改的实行下，所有初中数学教师都更加需要立足长远，对自己的教学工作做出更加深刻的分析，能够在初中数学教学的过程中探索更多的教学思路并且可以应用到实际生活当中，从而逐渐提升学生对于数学的学习能力。

【关键词】？初中数学；教学方式；创新思路

为了跟上新课改发展的步伐，对于初中数学教学，教师应该及时地转变思路，对初中数学教学效率不高的原因进行深入分析，并且不断地探索一些适合的教学方式，寻找教学的突破口，能够更有效地实现数学教学质量的进步，而且还可以让学生重新认识初中数学教育，能够增加学生与初中数学之间的亲密感，并且喜欢上数学。

一、对初中数学课堂教学效率不高的原因分析

因为在我们国家，应试教育的相关制度已经进展了多年，因此深受应试教育的影响，还有许多的残留思维已经根深蒂固地存在于很多教师思想当中，可能就导致教师在教学的过程当中过分地强调自身的主导作用，不重视学生在课堂中的主体地位。在这种情况之下，初中学生只好把教师在课堂上所讲的知识死记硬背，并且一股脑地塞进自己的大脑中，对教师所讲的相关知识被迫接受。其次，教师在课堂上提出的问题大多都过于形式化，学生在课堂上的注意力很难集中在教师的身上，对于学生来说，这些问题都是为了应付教师的任务才给出回答，在这个学习过程当中，学生根本无法有效地体现出自己的情感以及意志品质，而且也发挥不出教师在课堂上提出问题的目的。除此之外，很多教师教学的过程中不能够从知识点的实际应用方面来进行教学指导，只是非常机械化地将这些知识灌输给学生，没有使数学知识灵活地体现出来，所以才造成许多初中学生对学习感到乏味，学习乏力，学生对学习的积极主动性逐渐下降，不能达到很好的课堂教学效果。

二、新课改之后创新初中数学教学思想的有关策略

1.创设一些科学的教学活动环节

科学地设置一些教学互动环节，非常有助于提升初中数学教学效率。在以前实行的传统教学的体系下，有绝大部分教师对教学创新的意识都比较缺乏，即使他们已经采用了一些具有创新性的教学方式，但是仍然与传统的教学模式之间的差别不是很大，学生也很难加入教学体系内容当中，因此初中数学教学需要考虑的问题是，如何才能够让学生通过进行一些丰富多彩的初中数学教学活动，从而真正地把自己融入创新性的教学方式当中。在教师实践这些教学模式的过程当中，教师应该积极地创新，同时不断地开阔自己的眼界，也可以通过现有的互联网技术，在互联网上学习一些优秀课程设计的多种方式，也需要尽可能多地组织一些教师去外面进行学习和考察，到教学比较先进的地方学习他们的教学方式，然后把这些有效的先进经验结合到现代教学模式当中，从而真正地实现教学的科学性以及合理性，与此同时，还需要结合本地教学的特色对一些教学方式做出调整，能够真正促进教学的创新，使这些教学方式都适合于现代初中数学教学的发展。

2.能够突出教学创新的趣味性

在进行初中数学教学的过程当中，需要突出教学的趣味性，能够让学生在课堂上比较有趣的互动过程中，真正投入到数学知识的学习当中。我们在从教学实践方面来看，目前的初中教育面临着一系列复杂的问题，承受着一定程度的压力，从而使现代的初中数学教育可能表现得比较沉闷，现代初中数学教学当中需要重视的问题之一就是如何才能够让学生感到学习充满了乐趣。因此，作为一名初中数学教师，在组织数学教学的过程中，可以通过设计一些趣味的问答环节以及开展一些趣味的游戏，把游戏充分地结合到初中数学教学当中，利用学生对游戏的兴趣爱好，从而不断地提升数学教育的综合水平，进一步切实地提高学生的综合学习水平，促进学生全面发展，适应于初中数学新课程改革的教学发展需求。

3.积极地组织项目化的教学活动

在初中数学中组织项目化的教学活动，能够将一些比较具有抽象性的数学理论转化为数学知识，从而可以解决学生对数学学习兴趣不高等问题，用这种方式，学生也可以更早更快地接触一些数学实践知识，而对于一些在数学教学的过程当中有可能出现的难处以及不足之处，也可以进行提前预习演练，从而更有效地解决学生在学习数学知识的过程当中存在的不足和缺陷。通过这种方式可以发现，开展一些项目化的教学方式可以更好地摆脱比较传统的课堂教学的束缚，可以进一步地构建出更加完整的数学知识体系，教师可以通过布置一些具有项目化的教学方式，让学生更加积极地投入到教学探究问题的过程当中，这样更加有助于提升学生对于初中数学的实践和操作的能力。同时在引用项目化的教学方式时需要注意重视对教学的拓展，传统的初中数学教学都仅仅局限在课本知识上，即使有很强的理论体系，但是没办法真正有效地对数学知识做到融会贯通，应用到实际当中也会出现诸多困难。

對于初中数学教学来说，教师应该以学生的实际发展入手，在教学的过程中不断地摒弃比较传统的教学模式，并且探索教学当中的新思路，在教学的实践当中不断地去伪存真，能够分享并延续一些真正可行的教学方式，提升学生数学学习能力，最终实现学生的全面发展。教师也应该不断地提升自身的教学水平，勇于挑战自我，不断地突破和创新，在课堂教学中实行一些新的教学方式，使初中数学教学课堂增添更多的灵活性。

【参考文献】

[1]谢元生.探究新课改背景下初中数学教学思路与方法的创新策略[J].教育界，2018（13）：117-118.

[2]莫炎敏.探究新课改背景下初中数学教学思路与方法的创新策略[J].教育界：综合教育研究（上），2017，0（9）.