陈永君

摘 要：高中语文教学，不但要求学生熟记语文基础知识，还要求学生对知识进行充分灵活运用，并通过思考提炼出自己的观点。通过对高中语文古诗词进行群文阅读教学，能够让学生在广泛借鉴中加深对所学诗词的理解，通过总结众多观点而得出创新性结论，符合现代教育培养全面人才的要求，是打破唯成绩论教学，提升学生思辨能力和创新能力的需要。古诗词群文阅读教学是高中语文教育改革的重大尝试，有必要对教学策略进行探究，为打造高中语文高效课堂提供理论指导。

关键词：高中语文;古诗词;群文阅读;教学策略

古诗词群文阅读，是指针对特定的古诗词教学目标收集相关篇目组成教学群文，围绕議题开展的教学活动。古诗词作为我国传统文化的精髓，表达技巧和语言架构与现代文学存在差异，通过群文阅读能够让学生加深理解，开阔古诗词鉴赏视野。古诗词蕴含作者的写作意图、思想倾向、观点态度，而群文阅读的开展有利于丰富学生的诗词积累，激发学生探究的热情，深入挖掘古诗词的文化内蕴，感受古代文明的灿烂。高中阶段的语文古诗词内容深奥，教学难度大，高中学生即将面临高考，需要丰富的知识储备，在古诗词群文阅读教学过程中，不但能提升学生古诗词的学习技巧，还能在阅读过程中汲取大量文化知识。因此有必要对高中语文古诗词群文阅读教学进行研究

一、高中语文古诗词群文阅读的教学难题