【摘 要】苏州市吴江区程开甲小学以统整为理念，整合学校各类教育资源，精心设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程，实现了从榜样人物到物态课程、从课程资源到活动主题、从散点实践到整体建构的三重转化。

【关键词】综合实践活动;榜样人物;教育资源;课程设计

【中图分类号】G623.9【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2019）89-0044-04

【作者简介】周菊芳，江苏省苏州市吴江区程开甲小学（江苏苏州，215200）副校长，高级教师，苏州市综合实践活动学科带头人。

江苏省苏州市吴江区程开甲小学是以“两弹一星”功勋奖章获得者、“人民科学家”国家荣誉称号获得者程开甲先生的名字命名的学校。学校坚持“学以成人”的教育哲学，统整教育资源，精心设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程。

一、从榜样人物到物态课程的转化

程开甲小学秉承“创新、拼搏、奉献”的开甲精神，将整个学校视为一个育人的生态园，力求每一处景观、每一个场地都富含育人元素，从而以环境影响人、唤醒人、改变人。

两个文化展厅。学校建有程开甲展厅、盛川教育展厅，并进行了课程化设计。程开甲展厅设有“开甲启蒙、上路求学、以身许国、人生大事记”四个主题小馆，通过图片、文字、实物、音频、视频等，立体展示程开甲先生科学报国的一生。盛川教育展厅设有“开甲群雕、盛川文脉、校史沿革、开甲始生”等四个主题展室，将一个镇的教育史和一个人的成长史进行了统整，展现了文化和科学的历史流变。

三个成长学院。……