刘赛

[摘    要] 产教研相结合，让产教更为有效地结合在一起，同时实现校企之间的良性合作，能够更为有效地推进高校教学体制的完善，强化教学质量，构建更加符合新时期要求的教育模式。在产教研融合的背景下，能够提升人才培养的有效性和针对性，教学发展路径更加合理。基于此，以高职会计专业教学为研究对象，深入分析产教研融合视角下高职会计专业教学的正确定位和路径选择。

[关键词] 产教研融合;高职会计;教学;定位

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 23. 086

[中图分类号] G647    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）23- 0205- 02

0      引    言

在当前社会对人才需要和要求不断增大的情况下，深化教学改革，提升产教研融合的效果，让教育教学活动更加紧密结合社会发展需要，无疑是新时期高校必须要思考的问题。特别是对于高职院校来说，其在当前发展背景下承载着非常重要的培养高素质应用型人才的重任。而如何在产教研融合视角下，强化高职院校教学的效率，合理进行定位无疑是必须要思考的问题。本文就对此展开探讨。

1      “产教研”教学模式在高职会计专业教学中应用的价值

对于产教研教学模式来说，其在开展过程中，会将产业发展的客观需要同学校教学活动的开展有机结合，通过充分利用前沿研究成果，不断提升教学的有效性，实现三者的有机融合和互相渗透，从而更好地促进教学质量。由此可见，产教研教学模式立足新时期发展需要，同时立足客观发展的需要，不断动态化地优化教学课程，让人才培养更加符合客观需要。……