孙宁

[摘    要] 以辽宁中医药大学为例，通过问卷调查，了解学生对金融学知识的了解程度、主观需求及在金融学教学中应突出的知识内容等等，在对调查结果进行统计分析的基础上，针对非金融学专业金融学课程教学内容的改革提出意见和想法。

[关键词] 调查问卷;非金融学专业;金融学;教学内容

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 23. 094

[中图分类号] G420    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）23- 0223- 03

1      研究背景

眾所周知，金融是现代经济的核心，随着我国社会主义市场经济体制的不断完善、金融业的快速发展以及经济和金融的全球化，金融的重要性日益突出，对我国高等教育应用型复合型人才培养也提出了更高的要求。金融学是作为经济管理类专业基础理论课，在财经类高校已经得到普遍的开设，但在医学院校的管理专业特别是中医院校还并未普及，“金融学概论”在辽宁中医药大学仅作为全校公选课之一，但一直深受医学专业学生的青睐，每学期的选课人数均在150人左右，庞大的课容量为老师的有效教学带来很大的挑战。学生学习必要的金融知识是大学生自身多元化发展、适应社会的内在需求。现代金融业的迅速发展提出了对复合型人才的巨大需求，新一代青年学生一定要清楚地认识到当前时代背景的不同，要把个人的职业生涯规划与国内外形势结合起来，把自己的专长与金融管理等新知识融合起来，完善知识结构、提高综合素质。在高校开设金融学课程，普及金融学知识，有着非常重要的现实意义。……