陈韦伶 李智勇

[摘    要] 国家提出开设跨学科专业的交叉课程，探索跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，文章分析了传统ERP教学中存在的问题，提出了构建ERP综合课程的建议。接着从ERP综合课程的内容建设、业务流程和数据流程建设、教学方式进行探讨，最后提出ERP综合课程对创新创业人才培養意义。

[关键词] ERP;综合课程;创新创业

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 23. 090

[中图分类号] G420    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）23- 0213- 04

0      前    言

国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。开设供产销业务一体化的ERP综合课程对跨专业培养创新创业人才具有重要的意义。

1      创新创业人才与ERP综合课程

具备创新创业能力的人才通常表现为知识面广、知识结构合理，不仅精通本专业领域的知识，而且对相关专业领域的基本理论、基本方法也有着较深的了解和研究[1];他们的专业融合能力很强，能够快速将知识储备进行整合，迅速补充完善知识结构，开拓新的发展领域。

ERP作为一种先进的管理模式与企业管理思想，其核心思想是将企业的物流、资金流和信息流统一进行管理，对企业所拥有的人财物等各项资源进行综合考虑，最大限度地利用企业现有资源取得更大的经济利益。这就决定了ERP课程是一门综合性、系统性、多学科交叉性以及实践性很强的课程，既具备系统丰富的理论知识，还包括企业经营的方方面面[2]。……