茅静

很多人都说，班主任的工作就是周而复始的管理班级，繁杂、忙碌又平凡。可事实真的如此吗？班主任是一个班集体的主导者，班主任更是班级文化的主导者。而丰富、有特色的班级文化，是学生健康成长的催化剂。因此，班主任应当积极、用心地构建良好的班级文化，让这个无形的教育力量，塑造出充满正能量的教育环境，引领着学生积极向上地“生长”。

一、美化教室，构建书香环境

苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”一个充满温馨、自由、书香之气的教室才能唤醒学生的学习主观意识，在兴趣中逐渐消除对学习的疲惫之感，也能帮助他们树立正确的价值观与审美观，在陶冶学生情操的同时，增强学生的荣誉感和班级向心力。因此，班主任进行班级文化建设的第一步，应当是美化教室。

例如，为了加强学生的文化素养，调动他们的阅读兴趣。班主任可以建立班级图书角，并在图书角的位置贴上一颗“阅读之树”，每當一名学生阅读完一本书就可以领取一枚有自己名字的绿叶勋章，并张贴在树上，等到学期结束时，从中评选出最优秀的“阅读少年”，并给予相应的奖励，以此鼓励学生在日常学习中养成勤读书、爱读书的好习惯。又如，为了营造浓厚的文化气息，班主任还可以带领学生一起搜集名人名言、古诗佳句或是一些趣味俗语，悬挂在教室的墙壁上，在潜移默化中让学生接受正确的道德理念，加强文化素养。……