康玉琴

作为校领导的助手和一个班级的灵魂，班主任工作即是学校教育意志的体现，同时班主任的道德品质、人格魅力乃至精神情绪也作为一种最初的影响力，在学生成长进步的道路上发挥着导师作用。尤其是在推行素质教育的今天，班主任该如何更好地发挥作用？

一、倾注爱心，建立良好的师生关系

但丁曾说过“爱是美德的种子。”班主任工作繁杂琐碎，特别小学班主任工作更如此，有时需要事无巨细地处理事务，让人身心疲惫，心情烦躁。但每个学生都是一个丰富的个体，拥有独特的内心世界，要想与学生成为朋友，必须取得学生的信任，这离不开教师的辛苦付出。正因为儿童阶段的学生年龄尚小，自我控制能力、独立能力差，因而对教师的依赖性较强。新时代的少年儿童，基本都是独生子女，娇生惯养，较为缺乏意志品格，有的学生甚至不具备简单的生活自理能力。此外，当前的小学生群体，活泼异常，富于幻想，常常有一些近乎离奇的想法和做法。学生们的实际情况，在客观上加大了班主任班级管理工作难度。为此，要做好班级管理工作，提升班级管理水平，就需要班主任对学生们进行具体分析和引导。

二、加强团结，树立争创先进的班魂意识

“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这是奥斯特洛夫斯基曾说过的。班主任是一个班级的灵魂，要管理好一个班级，应从以下几方面切入。

首先，班主任要形成一种自身魅力，它具有向心作用，对学生有吸引力、凝聚力和感召力。……