汪彦林

[摘 要] 高中地理知识零散多样，知识间的相互关联度相对较低，这对学生的理解记忆造成很大困难。应用地理比较法能够帮助学生对存在差异的地理事物和现象进行分析和比较，有利于帮助学生加深记忆和理解。本文在探讨地理比较法应用原则的基础上，重点分析了地理比较法在高中地理教学中的应用策略。

[关键词] 地理比较法;高中地理教学;应用策略

地理学科知识覆盖范围宽泛，教师应该选择合适的教学方法开展教学工作，地理比较法就是一种非常有效的教学方法，其可以帮助学生通过对比分析理解和掌握多样化的地理知识，丰富学生的知识储备量，强化其运用理论知识解决实际问题的能力。

一、地理比较法的应用原则

1.注重比较法与多种教学方法的相互融合

教学本身是一个综合性活动，需要教师以多种教学方法为支撑，推动教学的科学发展。由此可见，比较法应用理应注重与其他方法相互融合，从多个角度实施教学活动，才能最大程度上提升教学质量。例如，在小组教学方法的基础上，把学生划分成人数相等的学习小组，并引导学生在小组内以比较法学习地理知识。这样一来，学生能够合理运用地理比较法，并同其他同学沟通和交流。而小组学习是团队互助学习，也会提升比较法的实际效用。在合作学习和比较法融合的基础上，学生之间能互相学习，从而突出不同知识点的异同点，学生学习起来也更轻松，在讨论过程中，学习和掌握的知识也更牢靠。……