沈清伦

【摘要】对于初中生而言，在初中阶段的心理成长和发育非常关键，教师在教学时应着力强化培养学生的社会责任感，促使学生符合社会发展主流的观念。在开展语文学科教学时，教师应结合具体的教学内容，研究运用有效的教学策略从多个方面对学生学习进行引导，充分发挥语文学科对学生社会责任感进行培养的作用。

【关键词】初中语文;社会责任;教学策略

【中图分类号】G633                                                                【文献标识码】A

一般而言，在初中阶段，学生的道德素养会有显著改善，并逐渐形成自我意识，独立性也持续增强。同时，在此阶段，学生对于知识的渴望程度会大大提升，知识面会得到极大的拓展，教师应把握这一阶段对学生社会责任感进行培养的有利契机，据此制定针对性的教学策略。对于初中语文学科而言，教师教学不仅要教会学生掌握优秀的民族文化，提升语文学科素养，增强学生运用语言文字的能力，而且更为关键的是要发挥学科优势，高效地对学生的社会责任感进行培养，提升学生综合素养，这也更加符合新课改对初中语文学科教学所提出的各项要求。

一、指引学生形成社会责任感

在开展初中语文教学时，教师要想对学生的社会责任感进行高效的培养，首先应引导学生初步形成这一责任意识。在此过程中，教师要审视自身的社会责任感状况，不断提升自身该方面的意识与能力，进而才能在实际教学时，充分发挥榜样的示范作用，为对学生责任感的培养发挥表率作用。……