丁民

[摘 要] 百年大计，教育为本。教师的专业成长是教育发展的核心，而在教师的专业发展中，教师应自觉摒弃一些“习惯动作”，不断提升自身的素质，提高自身的教育水平，以更好地适应时代发展的需要。

[关键词] 教师;专业成长;习惯动作

各位老师：

今天上午学校举行了教师基本功大比武。我们都知道，教师的成长离不开扎实基本功的支撑，唯有扎实的基本功才能让我们越走越远。在上午的比赛中，我看到了许多教师的精彩展现，也看到一些需要完善的地方，现针对所见所思谈一下自己的看法。

首先，我们一起品味一个小故事。

一只公鸡很羡慕展翅高飞的老鹰，它便拜山中的老鹰为师学习本领。公鸡学得很认真，老鹰也使出浑身解数，教得格外用心。一晃几载过去了，公鸡自以为学得差不多了，就告别了老鹰师傅。得意扬扬地踏上了归程，在返程的路上遇到了孔雀。“听说你学会飞翔了，学得怎么样？”“其实，飞行没有什么神秘的，简单得很，我早已经学会了。”公鸡骄傲地说。“你既然学会了飞行，那为什么不飞回去？”公鸡一愣，沉默许久。“虽然我学会了飞行，可我已经习惯了走路。”公鸡不好意思地说道。此时，站在山顶的老鹰无奈地望着“徒儿”。

我们姑且不论公鸡学得如何，老鹰教得如何。单看公鸡拜师学艺的劲头，足以看出学习的心态：超越自我，实现梦想。可一个不争的事实是明明“技艺到手”而不用，习惯性地揣着新技术走着老路，根深蒂固的习惯让公鸡走进了怪圈之中，学前冲动，学时激动，学后不动。……