[摘 要] 区域中小学书法教育已呈现出良好的发展态势，但在新时代新形势新要求下，仍然存在着不少新情况、新问题，主要体现在：观念认知偏差，内源动力不足;区域发展失衡，教育公平缺失;书法师资缺位，专业水准偏低;教学水平不高，课堂效度较差;行政推动乏力，管理机制弱化。要实现区域中小学书法教育的整体推进，应坚持普及与提高的发展定位，通过“转变思想观念，增强现实使命;强化行政推动，构建长效机制;夯实队伍建设，提升教学水平;完善课程管理，保障有效实施;注重政策引领，激发工作热情;丰富活动载体，助推协调发展”等多维度立体化的路径，真抓实干，持续激活中小学书法教育发展的新动力。

[关键词] 整体推进;中小学书法教育;发展定位;路径选择

书法是中华民族的文化瑰宝，广泛开展书法教育对于弘扬中华优秀传统文化、培养学生书写能力、提高文化品质和审美能力具有十分重要的作用。自教育部《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）颁布以来，区域中小学书法教育已呈现出良好的发展态势，但在新时代新形势新要求下，仍然存在着不少新情况、新问题，亟待进一步探索和解决，以利于整体推进区域中小学书法教育健康持续发展。

一、溯因求源，切实增强整体推进区域中小学书法教育的紧迫感

目前，区域中小学书法教育仍面临着严峻挑战，主要体现在以下几个方面：

1.观念认知偏差，内源动力不足

现……