钟敏光 丘美华

摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）是当前小学数学教育教学的基本准则，其在改变以往“灌输式”教育教学格局的过程中，也在引导小学数学教育工作者去探寻全新的教育教学策略，以引导学生数学素养的全面提升。新课标明确提出要高度重视小学生数学运算能力的培养，避免运算与实践之间的割裂，减少技能性训练，确保小学生运算素质得到良好的锻炼。由此，文章结合小学生数学运算教学案例，对运算能力培养的技巧进行探讨，希望能够给予小学数学教学有益的参考。

关键词：2011年版新课标;小学数学;运算能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-19 文章编号：1674-120X（2019）33-0070-02

新课标中明确提出不同的年级段，实际运算教学的目标是不一样的，因此形成了多层次的运算能力培养体系，其目的就在于确保小学生运算能力能够得到全面的发展。作为小学数学教育工作者，需要在实际的数学教育教学中不断寻求有效的教学策略，确保小学生运算能力的培养朝着更加有效的方向发展。

一、倡导独立思考，给予学生自主探究的空间

小学数学运算教学不是简单的模仿和记忆就能够完成的，其需要学习行为主体结合自身的经验，进行充分的数学思考，由此得出对应的运算结论，实现自身运算知识体系的构建。也就是说，学生只有经过自主充分思考之后，才能够从本质上掌握数学运算技巧，才能够在未来的数学运算学习中做到举一反三。……