李琼

摘要：阅读教学是小学语文教学中的一个重点内容。学生学习语言文字就要有一定的依托，语文教材中一篇篇生动有趣的文章，就是学生学习语文、理解语文、积累语言、内化课文语言的一种方法。作为小学高年级的语文教师，一定要善于把握课文的内容，让学生通过多种形式的朗读，品味课文中要表达的思想情感。在教学阅读课文时，要注意让学生进行充分的朗读，学生只有多次阅读才能够理解文章中作者要表达的情感。阅读教学一定要建立在学生已有知识经验的基础上，通过多种形式的教学让学生和文本进行对话。在对话中充分体现学生的独特见解，发挥学生的主观性和想象性，同时，教师还要抓住文本的留白处，让学生进行想象、填补，促进学生课文内容的重组和创新。

关键词：小学语文;高年级;阅读;教学;实施策略

小学高年级的学生已经能够自主阅读一些比较浅显的文章。教师在教学中一定让学生融入到课文的内容中去，使学生在一种平等、尊重、理解的基础上相互的交流。在交流中，积极的促进学生的情感体验和人生态度。作为一名语文教师要想启发和引导学生，就要设定合理的教学目标，教学目标的设定是教师和学生共同努力的方向，更是教师积极启发和引导学生的内在动力，也是教师理解课文内容，内化成自己语文知识的过程。在课堂教学中，语文教师要启发学生，注意对学生进行阅读方法的正确引导，让学生能够主动地进行阅读活动。……