成雄

摘 要：随着素质教学的不断推行，加强对学生的综合素质培养是教育工作者的重要工作内容。体育是一门理论和实践相结合的学科，体育课的开展有利于增强学生的身体素质，放松学生心情，释放学生的学业压力，对于学生的身体健康和心理健康发展都有积极作用。体育教师要认识到体育教学开展的重要意义，探索可以提高体育教学效率的教学方法，针对体育课堂中存在的问题展开针对性教学，切实发挥出体育教学的积极作用。游戏教学是一种新颖的教学手段，是指通过游戏的形式开展教学，比较适用于小学阶段的学生。本文探讨体育课的游戏教学，为提高体育教学效率提出几点教学建议。

关键词：小学体育;游戏教学;策略

现阶段小学体育教学存在较多问题，部分体育教师不重视体育教学，教学内容设计存在问题，不能正确引导学生养成对运动的热爱;体育教学方式比较落后，学生没有参与体育学习的积极性，教学活动无法开展……众多因素限制了体育教学活动的开展，教师需要从日常教学出发，结合小学生的思维特点，对教学方式改革，保证体育教学的顺利开展。小学生活泼好动，对于游戏参与有浓厚的兴趣，教师要利用小学生的行为特点，在体育教学中采取游戏教学，通过游戏的形式激发学生参与体育学习的积极性，改进体育教学过程，保证体育教学效果。

一、以教学目标为指导，确定游戏形式

体育教学中无论采取哪种教学方式，前提都是要实现体育教学目标。体育教师要以体育教学目标为体育游戏的设计前提，确保通过开展体育游戏实现最终的教学目标。体育游戏只是实现教学目标的一种形式，切忌一味追求游戏的趣味性而忽视体育教学目标，舍本逐末。体育教师在设计体育游戏时，需要参考体育教学目标，以六年级体育教学中的篮球教学目标为例，篮球教学目标为学会最基本的运球、传球和投篮操作，教师在设计教学游戏时，就可以将游戏的主题设置为篮球运动游戏。比如，举办篮球投篮比赛，将班级内学生分为几个比赛小组，几个学生一组，由每个学生进行篮球投篮，规定每个学生投篮次数十次，统计每组学生最后的投进数。让学生通过有组织的投篮比赛形式，培养自身的竞争意识，通过在比赛中小组成员之间的合作，培养学生的合作精神。教师在比赛中担当裁判，要注意公平公正，监督篮球投篮比赛过程，确保比赛的正常进行。学生在篮球比赛中，既能掌握体育教学目标中的体育能力，又能培养竞争合作精神，发挥出游戏教学的积极作用，起到比较好的学习效果。

二、从学生兴趣点出发，激发学生积极性

游戏教学的主要目的是为了激发学生对于体育学习的积极性，引导学生建立起对体育运动的兴趣，让学生养成良好的运动习惯和正确的运动理念。教师在进行游戏的选择时，需要从学生的兴趣点出发，以通过游戏的形式激发起学生参与体育运动的积极性。教师要加强与学生的沟通交流，了解学生的想法，听取学生的游戏建议，采取学生感兴趣的游戏形式。教师通过在班级内投票的形式，通过学生投票，了解学生的兴趣点，确定在体育课堂中采取的游戏形式。例如，在以提高学生的心肺功能时，教学中采取的教学方式可以为跑步、跳绳等几种不同的形式，针对运动形式的不同，设计为接力棒跑、跳大绳等几种游戏形式。教师在游戏之前，让学生通过投票选择感兴趣的游戏形式，确保开展的游戏能够激发学生参与运动的积极性。教师要从学生兴趣点出发设计游戏形式，才能够起到游戏在体育教学中的积极作用。

三、因材施教，注重学生个性发展

教师在体育教学中，要突破传统思维的限制，以体育教学中采取的游戏教学方式为突破口，注重学生个性发展。体育课堂中的游戏种类不一定只有一种，开展游戏教学时不一定要以班级为单位，教师要注意因材施教，将班级内的学生分为几组，不同的小组可以参与不同的游戏，确保学生的个性和兴趣发展。例如，有的學生对形体塑造感兴趣，教师就可以组织学生参加以体操、舞蹈为主的游戏，在兼顾学生兴趣时，达到学生的目标诉求;有的学生对球类比较感兴趣，教师就可以组织学生参加以足球、篮球为主的游戏，让学生的能力在游戏中不断提升。一堂体育课中可以设置多种游戏形式，多种游戏形式需要教师加强组织，在每种游戏的参与者中挑选一位游戏责任人，负责游戏的开展个游戏中的问题处理，保证每种游戏都能够高效顺利进行。教师需要打破定势思维，在体育课上勇于改革，采取多种游戏并存的教学方法，注重学生个性发展，确保体育课的开展效果。

结束语：

在体育教学中采取游戏教学对于体育教学活动的开展有非常积极的推动作用。体育运动对于培养学生健康的生活方式，养成良好的运动习惯有重要作用，有利于学生的身心健康。体育教师要探索将游戏融入到体育教学中的教学手段和方法，以实现体育教学目标为前提，以激发学生的参与积极性为准则，在设计游戏方式时突破传统教学观念，注意因材施教，注重学生的个性发展，以游戏促进体育教学，不断优化体育教学成果，提高体育教学质量。

参考文献：

[1]吴惠民.小学体育教学体育游戏重要作用[J].读与写，2019，16（28）：213.

[2]桑成佳.快乐游戏强身健体——浅谈小学体育游戏教学[J].文体用品与科技，2019，（14）：119-120.