张小云

摘 要：立足于实践教学，从“讲解汉字结构，领略传统文化魅力”“开展诵读大赛，提升传统文化认识”和“创设学习情境，营造传统文化氛围”这三方面入手，围绕小学语文教学中传承传统文化的研究展开详细的分析与论述。

关键词：小学语文；传统文化；继承

中华民族传统文化具有博大精深、丰富多彩等特点，因此我们应该批判地继承优秀的传统文化。而继承优秀传统文化就要从小做起，小学阶段是学生智力和思想启蒙的关键时期，如果在小学阶段就对学生进行优秀传统文化的教育，就会在学生的心中就会种下传统文化的种子，这对学生未来的学习和发展都具有深远的价值和意义。因此，从小学阶段就要对传统文化教育引起重视。经实践证明，小学语文作为传统文化的重要载体，在小学语文教学中继承传统文化是切实可行的。

一、讲解汉字结构，领略传统文化魅力

汉字是当今世界上唯一的表意文字，每一个汉字都代表着我国古代先民的独特智慧，每个汉字都具有其独特的字形结构和音韵格调。汉字不仅是中华传统文化的基本组成和代表，同时也是学习传统文化的基础。语文课程标准中要求，小学生要大概掌握3000个汉字，其中很大一部分都是学生生活中常用的汉字。由此足以可见，汉字学习的重要性。也正因为如此，在教学过程中，我们小学语文教师可以根据汉字的结构特点以及汉字的演变过程，向学生传递汉字背后丰富多彩的传统文化内容，这样既可以帮助学生深刻地记忆和理解汉字，又可以带领学生领略传统文化的魅力，实乃一举两得。……