兰春艳

[摘要]随着时代不断地进步和发展，社会对人才的要求越来越高，这对于职业学校的学生而言却是一大挑战。数学技能是每个人踏入社会的必备技能，因此，在职业高中数学教学中，教师要提高数学这门课程的地位，要为学生创造更多效率高、有价值且多样化的学习内容和方式，从而稳固职业高中学生的数学能力，提高学生的创新意识，为他们今后的就业和生活奠定良好的知识基础和技能基础。

[关键词]职业高中；数学教学；有效性研究

相比于普通高中生而言，职业高中学生的数学水平很低，他们之前的数学基础非常薄弱。教育事业的不断改革为职业学校带来了新生机，社会对职业教育的关注度不断上升。为了让职业高中学生具有更强的社会适应能力和创新能力，教师应当为学生探究更高质量、更适合他们发展的教学策略，进一步缩短他们与普通高中生的数学水平。

一、明确职业高中数学教学效果低下的具体原因，找到问题切入点

众所周知，在大多数职业高中的文化课教学中，教师的教学需要耗费更大的精力，学生的学习压力和学习难度也高于普通高中学生。而且，职业高中的文化课教学效率普遍不高，学生的成绩也久久得不到提高。那么，在职业高中数学教学中出现这一情况的原因是什么呢？

1.教材内容过于抽象、严谨，职业高中学生学习难度大

在大多数职业高中学校中，数学教材的选择与普通高中教材的内容相差不大，其内容抽象性、复杂度高，这就要求学生具有一定的逻辑思维和数学基础。……