王洋

摘 要：该文分析了信息技术对卓越农业人才培养的意义，阐述了信息技术的融合对卓越人才培养教育教学的影响，探讨了信息技术与卓越农业人才教学深度融合的教学实践。

关键词：信息技术；卓越农业人才培养；教学实践

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）18-0136-03

Practice on Teaching to Culture Excellent Agricultural Talent Base on Information Technology

Wang Yang

（Department of Agricultural Resource and Environment，Heilongjiang University，Harbin 150080 ，China）

Abstract：The study was to analysis the significant for training excellent agricultural talent by information technology. We set forth the change of the teaching for culture excellent agricultural talent amalgamating with information technology，and discussed how to creat the practice on teaching to culture excellent agricultural talent base on information technology.

Key words：Information technology；Excellent agricultural talent；Practice on teaching

随着信息化的快速发展，信息技术在教育领域的应用也更加广泛，带动了教育教学水平的提升和教学质量的进步。2012年3月，教育部正式颁布《教育信息化十年发展规划（2010—2020）》，提出以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，并具体明确了“面向未来，育人为本。应用驱动，共建共享。统筹规划，分类推进。深度融合，引领创新”32字的指导方针，这是在分析我国建设发展对人才需求及挑战的基础之上提出的，明确了在未来的10年发展中教育信息化将对教育起到引领作用，阐述了教育信息化的最终目标是与教育教学“深度融合”，在培养人才上要“引领创新”[1-3]。

高校培养创新型人才是我国快速发展对人才的要求，卓越人才培养是教育部依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》人才发展战略而制定的，并于2012年正式启动实施了“卓越农林人才教育培养计划”。目前，“卓越人才培养教学模式”的提出是高等教育面临的新课题，其中卓越农业人才培养的主要目标是学生创新能力的形成，学生在学习专业知识的过程中，培养知识获取能力，实践能力和团队意识，提升学生的综合素质。……