刘兰倩

摘要：依据高校二胡集体课程的发展现状以及学生学习情况，提出使用微课辅助学生完成课下练琴的设想。本文通过对教学对象进行问卷调查及结果的分析研究，将教学内容的设计与学生的学习需求相结合，从五个基本的教学环节切入制定二胡集体课程的微课教学设计，从而实現课堂教学与微课视频相结合的交互式教学模式。

关键词：二胡微课 微课设计 教学改革

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）17-0081-02

现阶段高校二胡集体课程为音乐院系的器乐副修常设课程，教学对象为音乐学方向非二胡专业的学生，这些学生绝大部分是从零基础开始学习二胡。以湖南科技学院为例，通常一个教学班为十个学生，采用一周一节课的课程安排。每周四十五分钟的集体课对于器乐学习的时间上和内容上显然是不足够的，针对这样的教学现状，笔者开始设计与制作针对高校二胡集体课相对应的微课视频，采用课堂教学与微课相结合的互交式教学模式，辅助学生在课后完成练习，以提高学生练琴的积极性，从而取得更好的教学效果。

一、学生需求分析

笔者以湖南科技学院二胡集体课程中的学生为调查对象，针对二胡集体课程中的学习情况及课后练习中碰到的问题进行问卷调查，收集学生学习中所遇到的困难以及对微课视频需求度的统计，通过调查数据进行分析为微课教学设计提供数据支持。本次问卷调查共发放问卷96份，回收96份，有效问卷96份，有效率为100%。……